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文档简介
新课标人教版课件系列,高中数学选修1-1,3.3.2导数在研究函数中的应用-极值,教学目标,(1)知识目标:能探索并应用函数的极值与导数的关系求函数极值,能由导数信息判断函数极值的情况。(2)能力目标:培养学生的观察能力、归纳能力,增强数形结合的思维意识。(3)情感目标:通过在教学过程中让学生多动手、多观察、勤思考、善总结,引导学生养成自主学习的良好习惯。教学重点:探索并应用函数极值与导数的关系求函数极值。教学难点:利用导数信息判断函数极值的情况。教学方法:发现式、启发式,(3.3.2)函数的极值与导数,设函数y=f(x)在某个区间内有导数,如果在这个区间内y0,那么y=f(x)为这个区间内的增函数;如果在这个区间内y0,增函数,y0,求得其解集,再根据解集写出单调递增区间求解不等式f(x)0,在x0右侧附近f(x)0(B)11(D)0a1,6、当x(-2,1)时,f(x)=2x3+3x2-12x+1是()单调递增函数(B)单调递减函数(C)部份单调增,部分单调减(D)单调性不能确定,7、如果质点M的运动规律为S=2t2-1,则在一小段时间2,2+t中相应的平均速度等于()(A)8+2t(B)4+2t(C)7+2t(D)8+2t,8、如果质点A按规律S=2t3运动,则在t=3秒时的瞬时速度为()(A)6(B)18(C)54(D)81,9、已知y=f(x)=2x3-3x2+a的极大值为6,那么a等于()(A)6(B)0(C)5(D)1,10、函数y=x3-3x的极大值为()(A)0(B)2(C)+3(D)1,例1、若两曲线y=3x2+ax与y=x2-ax+1在点x=1处的切线互相平行,求a的值.,分析原题意等价于函数y=3x2+ax与y=x2-ax+1在x=1的导数相等,即:6+a=2-a,例2、已知抛物线y=ax2+bx+c通过点P(1,1),且在点Q(2,-1)处与直线y=x-3相切,求实数a、b、c的值.,分析由条件知:y=ax2+bx+c在点Q(2,-1)处的导数为1,于是4a+b=1,又点P(1,1)、Q(2,-1)在曲线y=ax2+bx+c上,从而a+b+c=1且4a+2b+c=-1,例3已知P为抛物线y=x2上任意一点,则当点P到直线x+y+2=0的距离最小时,求点P到抛物线准线的距离,分析点P到直线的距离最小时,抛物线在点P处的切线斜率为-1,即函数在点P处的导数为-1,令P(a,b),于是有:2a=-1.,例4设f(x)=ax3+x恰有三个单调区间,试确定实数a的取值范围,并求出这三个单调区间.,思考、已知函数y=x2-2(m-1)x+2在区间2,6内单调递增,求m的取值范围。,(1)若曲线y=x3在点处的切线的斜率等于,则点的坐标为()(2,8)(B)(-2,-8)(C)(-1,-1)或(1,1)(D)(-1/2,-1/8)(2)若曲线y=x5/5上一点处的切线与直线y=3-x垂直,则此切线方程为()5x+5y-4=0(B)5x-
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