教学反思范文阳台上的小鸟反思范文_第1页
教学反思范文阳台上的小鸟反思范文_第2页
教学反思范文阳台上的小鸟反思范文_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学反思范文阳台上的小鸟反思范文 阳台上的小鸟课文写的是“我”看见一只小鸟在阳台上躲雨，便阻止妈妈到阳台上收衣服。给大家推荐一下阳台上的小鸟反思范文，希望大家会喜欢! 我一直在想：我们一年级的语文课该如何上，该如何提高学生的阅读兴趣和阅读能力呢?课余谈论这个问题，有老师说，低年级识字是重点，课文内容浅显，不需要怎么讲，学生读会就可以了。对这种观点，我是不太赞同的，我认为：我们的课文，虽然篇幅短小，内容浅显，但它也是一个完整的故事，也蕴含着作者深切的感情和其所体现的教育意义。 孩子们年龄虽小，但他对事物也有自己的理解和看法，在教学中我们不能剥夺孩子们对课本的理解感悟过程。在教学中我们不仅要让学生自己学会读懂故事的内容，还要让他们学会体验这种内在的情感和意义，要让他们在感知文意，感悟情感的过程中，培养思维、表达的能力，培养阅读的能力。 在这节课的教学中，学生的生活圈子有鸟的影子，甚至有的学生也曾有过这样的经历。文本内容和学生经验之间的“相似块”会孕育浓厚的学习兴趣和强烈的探究欲望。 我再将文本思想触及了学生的情感世界。学生纯真的童心折射着善良的光辉。热爱动物、关心弱小的愿望是童心中闪光的金子，这种意识一旦与学生的情感世界相碰撞，自然会进发出共鸣的火花、成功的火花。学生、“我”产生情感共振:护小鸟、关心弱小!这是发自内心的呼唤!我让他们通过朗读，将自己的理解与体验表达出来。自由读、赛读都不拘一格。学生在这样赛读氛围中，互相感染，热爱自然、关爱动物、照顾弱小的情感将得到升华。使得教学更加人文化，课堂更加生动化。 新课标提倡自主学习，我想：只要我们老师时时处处为孩子们着想，让学生真正成为学习的主人，我们就一定会取得良好的教学效果。 这学期，我改变了以前的那种老师提问学生回答的阅读教学模式，而重视了学生的自我提问和释疑。例如在教阳台上的小鸟时，我是这样设计的：看了这个题目，你想知道什么?于是孩子们提出了很多问题，有学生说：我想知道小鸟为什么在阳台上?有学生说：我想知道小鸟在阳台上发生了什么事?还有学生说：我想知道阳台上的小鸟怎么样了?看到孩子们提出的问题，我心里真是高兴! 孩子们心里充满了疑问，何愁他们没有阅读的欲望?接下来我告诉他们：你们想知道的答案就在课文中，现在就请你赶快读读课文，看谁最先找出答案。孩子们很快就进入了阅读状态，一段阅读思考时间后，孩子们纷纷举起小手，争先恐后地表达着自己对那些问题的理解和看法。在这个过程中，他们不仅张扬了个性，问题得到了解决，更重要的是他们的思维能力得到了提升，语言表达能力得到了提高，又因为他们是在解决自己的问题，所以整节课孩子们学得很开心，很愉快。 看了“阳台上的小鸟反思范文”的人，还看了： 1.我是什么课堂教
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论