如何读懂诗歌(详细)

如何读懂诗歌,考点解读,鉴赏古代诗歌的形象、语言、表达技巧；评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。,考纲要求：能阅读浅显的古代诗文。,读懂诗歌解读诗歌读懂是鉴赏和表述的基础。读懂是知识的综合运用。必须扭转轻读诗、重做题的倾向。,一、读题目,题目理解诗歌内容、鉴赏诗歌的一个不可或缺的起始环节。认真研读诗歌题目，分析其可能包含的信息（时间、地点、对象、事件、情感、题材、主要表现手法、主旨等）。,（一）诗题直接点明或暗示感情,征人怨（唐）柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。,惊雪（唐）陆畅怪得北风急，前庭如月晖。天人宁许巧，剪水作花飞。,再如：天净沙秋思春夜喜雨,（二）题目直接点明了描写的对象,听蜀僧濬弹琴李白蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。注：绿绮：古代名琴。流水：借用“高山流水”典故。霜钟：山海经中山经载，丰山有九钟，霜降而鸣。,（三）题目点明了所写的事件或背景,移居（其二）陶渊明春秋多佳日，登高赋新诗。过门更相呼，有酒斟酌之。农务各自归，闲暇辄相思。相思则披衣，言笑无厌时。此理将不胜，无为忽去兹。衣食当须纪，力耕不吾欺。注释：将：岂纪：经营。,再如次北固山下、旅夜书怀,（四）题目暗示了诗歌的题材,以事物命题，可以初步判断为咏物诗，而咏物诗的基本表现手法为托物言志。蝉（唐）虞世南垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是借秋风。,近试上张水部（唐）朱庆馀洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。【注】张水部：即诗人张籍，曾任水部员外郎。,（五）题目暗示了作者的写作目的。,二、读作者,对于历代文学大家，我们应该了解掌握其主要经历、风格。知人论世对诗歌的鉴赏很有帮助。考试时，试题有时在注释中指出一些关于作者和背景信息。,(一)知人,1不同作者的创作方法与风格特点：,A、陶渊明的脱俗与田园情结寄情山水田园，享受归隐生活，乐天安命时而也有理想无法达成的无奈归去来兮辞对田园躬耕生活体验的热爱。如归园田居*其三：种豆南山下，草盛豆苗稀。晨星理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。,B、建安文学与建安风骨,建安七子与三曹：孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢建安风骨悲凉慷慨的精神人生苦短的哀叹：单纯哀叹；慨叹岁月短促，功业未成，却仍努力追求；努力突破天命限制。曹操龟虽寿短歌行浓郁的悲剧色彩创作个性高扬,C、李白的大气、豪放、乐观、不慕权贵蜀道难行路难将进酒,D、苏轼的雄健豪放、豁达洒脱,雄健豪放：念奴娇赤壁怀古豁达洒脱：定风波,E、李清照的闲适与愁苦闺愁如梦令用精彩的对话描绘了女主人公爱惜花的心情：昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧,知否？知否？应是绿肥红瘦。相思醉花阴写女主人公重阳佳节饮酒赏菊时对丈夫的思念：薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕沙厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。家国之愁南渡之后的夏日绝句：生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。,F、高适、岑参的边塞诗雄浑奇拔，描写边塞风光，边塞士兵的生活。表达：杀敌报国、建功立业万里不惜死，一朝得成功。画图麒麟阁，入朝明光宫。塞下曲高适反战校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。燕歌行高适思乡故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。逢入京使岑参与友人的离情别意北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。白雪歌送武判官归京岑参,G、“诗豪”刘禹锡的简洁明快、风情俊爽与清新怡人政治讽刺诗：寓意深刻，辛辣犀利，刚直不阿紫陌红尘拂面来，无人不道看花回。玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽。戏赠看花诸君子怀古诗：均用律绝形式，吊古伤今，沉郁苍凉，感慨无限朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。乌衣巷民歌：活波清新，自然流转，尽洗文人习气。杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。竹枝词自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。秋词,H:李煜：抒写故国之思、亡国之恨，颓靡伤感却又细腻感人。I:白居易：重写实、尚通俗、强调讽喻J:李商隐：“隐伤”K:柳永：缠绵悱恻,2、同一作家风格亦有变化,一个成熟的诗人，就像一个可以反串行当的优秀演员一样，其作品风格可以是多样化的。,A、王维的山水田园诗与边塞诗王维的山水田园诗有生活情趣，意味盎然，有“诗中有画，画中有诗”、“诗佛”等美誉。如鹿柴：空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。,王维的边塞诗，无论是题材还是风格都迥异于他的山水田园诗，表现出一种苍劲有力、壮阔豪迈的特征。如使至塞上：单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。再如观猎：风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。,沉郁顿挫与忧国忧民：兵车行：边庭流血成海水，武皇开边意未已。登高：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。旅夜书怀：细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官因老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。,B、杜甫的沉郁顿挫与清新自然,杜甫的清新自然:江畔独步寻花杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。江村杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？,C、苏轼是豪放派代表，但也有婉约之作。两首江城子。江城子密州出猎老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何时遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。江城子乙卯正月二十日夜记梦十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。,苏轼水龙吟*次韵章质夫杨华词似花还似非花，也无人惜从教坠。抛家傍路，思量却是，无情有思。萦损柔肠，欲开还闭。梦随风万里，寻郎去处，又还被、莺呼起。不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀。晓来雨过，遗踪何在？一池萍碎。春色三分，二分尘土，一分流水。细看来，不是杨花，点点是离人泪。,D、辛弃疾一生抗金，收复中原是他作品的主旋律，但他也有充满生活气息的田园闲适之作。,抒写抗金报国理想，壮志未酬：水龙吟登建康赏心亭“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。倩何人唤取，红巾翠袖，搵英雄泪。”永遇乐京口北固亭怀古“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？”,充满生活气息的田园之作清平乐*村居：茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。西江月夜行黄沙道中：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边。路转溪头忽见。,E、陆游：爱国、梦想收复中原却壮志难酬，但他也有充满缠绵情思的作品。,爱国诗人陆游十一月四日风雨大作：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。示儿至死不忘收复失地：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。,多情文人陆游缠绵情思钗头凤红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一杯愁绪，几年离索。错！错！错！春如旧，人空瘦。泪痕红浥鮫绡透。桃花落，闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫！莫！莫！沈园诗两首：其一：城上斜阳画角哀，沈园非复旧池台。伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。其二：梦断香销四十年，沈园柳老吹不绵。此身行作稽山土，犹吊遗踪一泫然。,(二)论世,创作背景诗人的生平遭遇、思想主张、所处的社会时代,A、北朝尚武，诗歌多写征战,北朝战乱频繁，加之北方少数民族性格粗犷彪悍，在诗歌中往往表现出尚武精神。木兰诗：典型的女子“不爱红装爱武装”北朝乐府琅琊王歌辞（其一）：新买五尺刀，悬着中梁柱。一日三摩挲，剧于十五女。连年征战给老百姓带来无穷的灾难，企喻歌辞（其四）就深刻地反映了这一时代的主题：男儿可怜虫，出门怀死忧。尸丧峡谷中，白骨无人收。,B、南朝诗歌多写男女相思,南朝尽管政权频繁更替，但与动乱的北方相比，社会比较安定。士大夫享乐之风延及民间，因此男女艳情几乎成了这一时期的乐府诗歌的唯一主题。西洲曲：忆梅下西洲，折梅寄江北。单衫杏子红，双鬓鸦雏色。西洲在何处？两浆桥头渡。日暮伯劳飞，风吹乌桕树。树下即门前，门中露翠钿。开门郎不至，出门采红莲。采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。置莲怀袖中，莲心彻底红。忆郎郎不至，仰首望飞鸿。鸿飞满西洲，望郎上青楼。楼高望不见，尽日栏杆头。,C、唐诗题材丰富多彩,初盛唐时期：恢弘的胸怀、气度、抱负与强烈的进取心、乐观豁达的人生态度，气势壮大、思想丰富李白的大部分诗歌杜甫早期诗歌（如望岳）,社会现状：政治腐朽、宦官专权、权臣掌政、节度使叛乱、战乱频仍。诗歌：忧国忧民、怀才不遇，揭露现实不公、战争给百姓带来的灾害，早日平定叛乱的愿望杜甫后期诗歌（如：三吏三别）白居易的观刈麦、卖炭翁,中晚唐诗坛：多现实主义作品,D、宋人注重议理,宋诗喜欢议论，宋人的哲理诗成为我国诗歌史上的一道风景线。如苏轼题西林壁：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不是庐山真面目，只缘身在此山中。又如卢梅坡雪梅：梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。,F、宋明注重忠义,南宋末年及明朝末年，汉族爱国诗人面临异族入主中原，纷纷表现出时危显臣节的气势，组织义军奋起反抗。他们一手拿剑在战场上与敌军兵戎相见，一手拿笔，以诗歌的形式忠实记录他们惊天地泣鬼神的义举，表现出了视死如归的民族气节。,南宋抒发爱国情怀,南宋偏安江南，中原沦于敌手，忧国爱国题材就成为当时诗词中的时代强音，涌现出一批杰出的爱国作家。他们把自己的终生追求与国家的命运完全融为一体，而他们的作品就是这种融合的结晶。北伐恢复中原的理想、并不断奋斗的精神。人生迟暮、功业未成的感慨。怀才不遇，壮志难酬的悲愤。南宋末年有了一些回复无望的悲凉、无奈,南宋末年文天祥京陵驿：草合离宫转夕晖，孤云漂泊复何依！山河风景原无异，城郭人民半已非。满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？从今别却江南路，化作啼鹃带血归。明末清初吴伟业自叹：误尽平生是一官，弃家容易变名难。松筠敢厌风霜苦，鱼鸟犹思天地宽。,PS:鉴赏诗歌需要知人论世，但仍须结合诗句，坚持具体问题具体分析的原则。,三、读注释,注释：鉴赏中最值得注意的内容，虽短短几字，却是出题人给你的暗示，务必仔细研读。1、介绍写作背景（有些信息可能会干扰阅读）、作者（注意字、号）、作者处境。2、解说重点字词、典故，消除阅读障碍。,贫女（唐）秦韬玉,蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。注：秦韬玉：应进士不第，在宦官田令孜府中做幕僚，后来田荐其为工部侍郎。本诗题为“贫女”，写的仅仅是一个贫女吗？,以贫女作比，暗示自己的身世和遭遇。,台城韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。注：韦庄（836910），晚唐京兆杜陵（今陕西西安）人。这是一首凭吊六朝古迹的诗。诗人为什么说台城柳“无情”？,琅琊溪(宋)欧阳修空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎。不知溪源来远近，但见流出山中花。注此诗写于作者被贬滁州(今安徽省境内)期间。琅琊溪在滁州狼牙山。槎（ch）：这里指拼扎而成的简易木桥。,寄情山水的悠然情怀。,四、读意象,关注常见意象具体意象含义并非一成不变意象组成画面的色彩明暗以及与诗歌意境、情感的关系。,1、把握关联识记意象判断下列意象的象征义：荷花菊花月亮鸿雁杜鹃,套用法,联想法,谐音法,蜡烛丁香捣衣砧,杨柳蚕丝,松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。落花流水传愁绪，别时长亭柳依依。乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。,2、立足文本，甄别意象的丰富性,A、因奔流不息，一去不回，比喻时间流逝。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”B、因剪切不断，滔滔不绝，比喻不尽愁思。“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”C、因清澈明亮，深沉灵动，比喻美人的眼睛。“望穿他盈盈秋水，蹙损他淡淡春山。”,水,A、比喻生命力强“野火烧不尽，春风吹又生。”B、比喻离愁别恨“离恨恰如春草，更行更远还生。”C、比喻思念绵长“青青河边草，绵绵思远道。”D、比喻荒凉衰败“过春风十里，尽荠麦青青。”,草,3、关注意象群乐景写乐情乐景写哀情哀景写哀情,春思贾至草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。,有人认为，全诗侧重表现了诗人对春天的喜爱之情。你认为是这样吗？,前两句写春天的景色,表达诗人对春天的热爱之情.后两句是抒情,全文是写景加抒情,侧重抒情.,五、读首、尾联（句）,诗歌结构：起承转合（1）抓住“起”句。开门见山，开篇扣题；迂回入题、托物起兴。作用：奠定情感基调。渲染气氛。铺垫。（2）重视“承”句。结构上起承上启下缝合传递的作用；为下文铺垫和蓄势，以使“体物写志”更有根基。,（3）直击“转”句。“转”是指结构上的跌宕和作者思路上的转换(由事及理、由景及情、由物及人）。它是文本的思路和作者的情路转换的明显的语言标志，也是体察诗歌主旨的重要线索。高考命题者对其青睐。,（4）定格合句（收束句）。直笔明揭，直接抒情、言志、阐理。曲笔收束，隐含或点化主题。用以景结情、折射、暗示（暗喻）等方法表现出作者的感情、寄托、抱负或主旨。高考命题者对其青睐。,如：春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，（起）散入春风满洛城。（承）此夜曲中闻折柳，（转）何人不起故园情。（合）,江上早秋（明）袁凯靡靡菰蒲已满陂，菱花菱叶共参差。即从景物看身世，却怪飘零枉岁时。得食野凫争去远，避风江鹳独归迟。干戈此日连秋色，头白尤多宋玉悲。注：此诗为作者1356年作。此时诗人中年，正值元末明初战事纷乱时期。靡靡:草随风倒伏貌。陂：bi，池塘。（1）首联在全诗中有什么作用？（2）尾联在写法上有什么特点？请分条指出“宋玉悲”在诗中的具体内容。,1、动词（使意象化静为动，形象生动，赋予画面动态感，使意境特点更加鲜明，增强情感表现力。）,羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（凉州词王之涣）感时花溅泪，恨别鸟惊心。（春望杜甫）气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（望洞庭湖赠张丞相孟浩然）,六、读情意关键词,2、形容词（绘景摹状，化抽象为具体，化无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境。）,黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（凉州词王之涣）随风潜入夜，润物细无声。（春夜喜雨杜甫）寥落古行宫，宫花寂寞红。（行宫元稹）,3、数量词（虚数使诗歌借助夸张增强表现力，确数，使诗词精炼有力，含意丰富。）,A.用虚数虚化烘托，增强表现力。一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀州。（咸阳城西楼晚眺许诨）B.用确数。前村深雪里，昨夜一枝开。（早梅齐己）C.虚数确数同时运用。故国三千里，深宫二十年。一声何满子，双泪落君前。（宫词张祜）一片两片三四片,五片六片七八片,九片十片千万片,飞入草丛皆不见。（纪昀吟雪）,4、虚词（活跃情韵，化板滞为流动。）,闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（王昌龄闺怨）,A、叠词,昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。（诗经）千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。（元日王安石）寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（声声慢李清照）,作用：增强语言的韵律感、节奏感或起强调作用。,5、在形式上与众不同的特殊词,B、拟声词,帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。（浪淘沙李煜）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（登高杜甫）,作用：模拟声音形态，使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。,C、表颜色的词,过春风十里，尽荠麦青青。（扬州慢姜夔）红了樱桃，绿了芭蕉。（一剪梅蒋捷）映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。（蜀相杜甫）,作用：表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。,日暮倚杖水边（金）王寂水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。【注】此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。,七、读典故（古人、古事、成辞）,被贬异乡的苦闷、秉道直行的信念、年华易逝的伤感、宦海浮沉的厌倦,金陵望汉江李白汉江回万里，派作九龙盘。横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。六帝沦亡后，三吴不足观。我君混区宇，垂拱众流安。今日任公子，沧浪罢钓竿。诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？（5分）,注派：河的支流。长江在湖北、江西一带，分为很多支流。六帝：代指六朝。三吴：古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽。这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已无危害国家的巨寇。任公子是庄子中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大鱼。,作者以水无巨鱼代指世无巨寇，表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂；作者自比任公子，觉得在太平盛世没有机会施展才干，不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。,高考古诗常见典故补遗：东山高卧：寒食：射天狼：投笔：,东晋谢安辞官隐居东山，后指隐居。,节日名，清明节前一天或两天。为纪念春秋时介之推。禁烟火，只吃冷食，后增加祭扫、踏青等风俗。,天狼，星名。古人以为主侵掠。后以“射天狼”比喻打击入侵的异族。,东汉班超年轻时，以替宫府抄写公文为生。他曾投笔感叹，要效仿张骞立功异域，取爵封侯。后指弃文从武。,八、读懂诗家语(诗的语言艺术),为了表情达意的需要和诗词格律的要求，诗人往往会对