浅谈农村初中化学的现状侯为春浅谈初中化学教育中的环保意识

浅谈农村初中化学的现状侯为春浅谈初中化学教育中的环保意识 摘要 随着科技的进步,人类的发展所造成的环境污染越来越严重。作为新世纪的化学教师,应把这一理念贯穿于平时的教学,通过多种途径逐步树立起学生的环境保护意识。 关键词 环保意识 课堂教育 实验教学 课外活动 人类生存的自然环境有4大要素:大气、水体、土壤、生物界。人类与自然环境相互依存、相互利用。现代社会,人类以其不断发展的科学技术改造自然,大力的推动社会进步。但由于人们对保护环境不够重视,导致污染问题日益严重。臭氧层遭受破坏,温室效应使地球温度升高,冰川融化使得海面上涨,这一切已严重威胁着人类的生存。 在我国,大部分城市出现酸雨,由环境污染引起的事故每年多达数千次。人类要生存,就必须保护好自然环境,所以保护环境是我国的一项基本国策。国家教委也从1990年起把环境教育纳入九年制义务教育大纲,并在关于普通高中教学计划的调整意见中指出:“把环境教育渗透到有关学科教学中去。”由此可见,开展环境教育,提高全民族的环保意识势在必行。对于化学教师而言,严峻的环境危机,使得加强环保教育成为我们义不容辞的责任。我们可以利用多种教学手段实现这个目标。 一、利用课堂教育,进行环保意识的渗透 在教材中,有关环保的课题很多。作为化学教师,我们首要的是立足教材,在常规教学中多渗透环保教育。我们可以利用教材中一些与生活有关的例子,采取理论联系实际的办法,在传授化学知识的同时,有意识地联系环境保护的知识,增强学生保护环境的意识。 例如,学习了“硫及其化合物”的知识后,可以介绍“酸雨”的知识。它的形成原因是含硫、氮燃料的过量燃烧以及化工生产中废气的任意排放。不妨让学生算一算所居住的城市一年由于烧含硫的煤向空气中排放多少SO?2?,能形成酸雨的量,酸雨对大自然有什么危害,如何治理等问题,强化学生的环境保护意识。 然后,教师介绍相关的新闻:20世纪40年代,英国工业城市伦敦的“酸雨”,50年代美国某工业城市的“酸雨”。20世纪80年代以来,我国南方重庆、贵阳等工业城市大面积的“酸雨”以及1994年重庆市连续的四嘲黑雨”。接着,介绍它的危害:“酸雨”可以使工业机械锈蚀,寿命缩短;可以使河流、湖泊中沉积的某些重金属元素化合物溶出,从而进入鱼、贝体中,这些有毒的重金属元素通过食物链而危害人类的健康;可以使土壤酸化,造成农作物的大幅度减产;可以使一些价值很高的古文物腐蚀。 最后,让学生讨论如何减少酸雨:(1)减少污染源,采用低硫的煤,或者对含硫燃料进行加工脱硫。(2)开辟新能源,如太阳能、原子能的开发利用。(3)优化产业结构,对工业废气进行综合处理,提高回收利用率,化害为益。 这样的课堂教育,可以使学生形成防止污染,保护良好生态环境的观念。 二、通过化学实验,培养学生的环保意识 化学是一门以实验为基础的科学。在化学实验中,也应重视环保教育,使学生充分认识到环保的重要性,树立从我做起的环保意识。 首先,在实验教学前,向学生介绍常用化学试剂的有关性质、贮存和使用知识,以及预防环境污染的措施。如贮存硝酸时,要用棕色瓶存放在暗处,以免硝酸见光易分解租挥发,污染空气。再如,液溴贮藏时用水加封液面和用蜡封瓶口,溴水现配现用,防止溴蒸气逸散空中污染环境。 其次,教师在指导学生实验的教学过程中,可以切身实地的进行环境教育。例如,在做有毒性气体(如SO?2?、CO等)放出的试验时,可增加尾气处理装置,以减少有毒气体排放。对实验结束后的试验废液、废物应放入指定地点,这样既可减少污染物污染,也教育学生环境保护要身体力行,从自身做起,而且能使学生经常地受到直观的环境保护的教育。 三、开展课外活动,加强学生的环保教育 把环保教育与课外活动相结合,适应中学生的求知欲望强烈、思想活跃、兴趣爱好广泛等特点。我们可以利用节假日、夏令营,组织学生对当地到附近工厂进行参观访问,实地考察,了解周围环境污染原因,并引导学生试着制定出相关对策。对农村中学生来说,理论与生产实践相结合更是环保教学的方向。如围绕讨论 _合理施用化肥,提高化肥的增产效益这个问题,我们可以组织学生对当地土样、水样进行测试,再结合环保知识,对影响化肥增产的因素进行调查,写出调查报告,提出防治措施等。用这种方法可以使学生学到的知识应用到实践中去,增强和提高了学生的社会实践能力和分析、解决实际问题的能力。 另外,也可以组织学生成立化学兴趣小组,化学兴趣小组一般由7至10人组成。我们可以利用闲暇时间对空气及附近工厂的废水进行采样分析化验,指导学生开展环保科技活动,让学生亲身体验环境污染的程度及其危害性,增强环境观念。学生在这样的小组内独立活动的机会多,教师指导的机会多,学生自己挑选自己想做的题材的自由度也大,且可以互相合作、比较,有利于各种课题的选择和能力的培养。我们还可以开展环保论文竞赛,举办环保知识讲座,利用橱窗、黑板报等多种形式进行宣传和展览,扩大环保教育的影响,增强学生的环保意识。 环境污染问题是一个全球性的问