班主任管理艺术的实现班主任工作管理艺术VIP

班主任管理艺术的实现班主任工作管理艺术 摘要：班主任作为班级综合管理者，包括学生的学习、生活、活动、人际关系的处理和引导。怎样管理好一个班级团体，管理好国家的未来，班主任具有不可推卸的巨大的责任。 关键词：班主任 管理 艺术 班主任管理艺术的水平，直接决定着教学效果、教学质量和教学秩序的水平。而在实际教学中，班主任的的管理艺术是渗透其中的，根据学生的特点和班级教育与管理工作的实际情况,班主任必须具有自己的管理风格，必须重组素质结构，增强自身的魅力。 一、从学生的人格出发，带着尊重和平等到学生中去。 学生正处在人格发展的阶段，需要正确的引导，才能让学生的能力、人格和品质得到质的飞跃。只有班主任切实全面的了解学生的独立个性，分析和研究学生，善于发现学生的“闪光点”，扬长避短。 怎样引导学生才能积极地接受呢，首先班主任应以平等、朋友的姿态设法融入到学生中去，在师生相互尊重、友爱、宽容、理解氛围中，关注他们的一切，这样才能赢得学生对你的尊重，接受你的教育。有利于了解班上同学的一切动向，对班内情况了如指掌，在开展班级工作时，班主任才能更好的发挥作用。 我们要经常到学生中间了解学生的生活和学习情况，关心学生心理健康。了解学生的困难和不便，积极地无私的为学生提供各种方便。经常的和同学们一起上体育课，充分的了解学生的心理动向。非常关注落后同学的进步，经常与家长联系，沟通信息，及时处理班级中存在的问题，调整学生的心理，让学生能够更加的舒适的参与到集体的活动中。锲而不舍的积极的了解学生的实际情况，因此每个学生的优势都能充分的发挥，这样我们带的班集体会在德智体方面都有很大的发展。 二、充满爱心的对待学生。师生之间的任何思想、行为都需要的情感、情绪的维系。建立良好的师生关系是顺利进行教学、教育工作的关键。这需要有“爱”，才能搭建起师生心灵的桥梁。 用爱心来爱护他、关心他、教育他。只有对学生充满无私的爱心，才能使师生之间的关系更加的和谐；班主任对学生的感情越深，责任心就越强，学生的就会更好的全面的发展。学生的家庭环境、生生之间难免都会遇到不如意，怎样让学生在班集体的大环境中得到幸福和关心，是需要班主任及每个老师用爱心来做表率，来关心同学的发展，才能使学生的身心全面的健康的发展。陈丰炎，用爱心感染学生的一个很好的例子。陈丰炎作为班主任，关心学生他就像关心他的家人弟弟、妹妹一样，不仅仅是关心学生的学习，还关心他们的生活，关心他们的健康，让他们在班主任的关心下健康全面的发展。爱心是具体的感情，化作具体的行动，是具有浓厚的感情色彩的关心。例如每周进行卫生检查，他先要看看学生宿舍卫生是否干净，床铺是否整齐。遇到气温变化的时候，他还会提醒同学们增减衣物、棉被等等。每次考试前他会提醒同学们做好充足的准备，磨刀不误砍柴工，让学生把各种证件、学习用具要带齐，准备充足，以免出现意外的情况。总之，同学们在学校的学习情况，喜怒哀乐，饥寒冷暖他几乎事事关心。有的学生生病时，他还要充当家长的身份，带去看病，为学生解决病痛带来的不便。这就是一个班主任爱心的具体体现。 三、班级工作以身作则。身在其位谋其职。班主任的要以身作责，积极地做学生的表率，全心全意地做好工作。言必行，行必果。己所不欲，勿施于人，要求学生做到的，自己首先做到。班主任要从小事入手，为人师表，以身作则，才能起到表率的作用。 班主任和任课教师积极地团结起来，形成教育合力，用集体的钢铁般的的力量教育、感染学生。作为班主任，有责任向学生介绍任课教师的各方面的特点包括：优点，爱好、性格、特长、教育教学方面的经验和成绩等，以博得学生对任课教师的尊敬和信任，使他们尊其师而重其教，这样学生才能在一个知己知彼的学习环境下很好的发展。有的学科任教师平时由于和学生交流不够，往往以自己这一学科的眼光去进行，会对学生产生片面的理解甚至是误解，所以有时因为不够准确全面而影响了教育效果，让学生对其产生不信任，甚至厌烦的感觉，连带着学生的学习成绩就不会顺利的发展和提高。因此这就需要班主任老师平时工作中，时常与科任教师交流各自所掌握到的学生的思想情况和学习情况，了解各个科任教师的看法，向他们征询对班级管理的意见和建议，然后对学生进行教育引导，使科任教师和学生之间的关系更见的亲近，师生之间互相配合，感情融洽了，教师和学生之间能够互相促进，教育效果自然是事半功倍。 其次一个优秀的班主任还要积极的虚心听取家长意见，班级集体教育和管理活动需要班主任和家长的密切配合，把自己的责任和信任感传送给家长，并且信任尊重家长，这是一名班主任与家长交往的基本原则。当学生发生错误时，班主任应该及时和家长沟通，尊重家长的情感，理解家长的难处，以谈心的方式来交流教育孩子的得与失。对“留守学生”的家长，也经常关心他们之间的交流，向他们汇报子女的学习情况和在校表现。这样，班主任与家长建立密切联系，密切关注学生的成长，学生就能够在关心和关爱中健康的成长。 四、班主工作要跟上时代的步伐。时代在发展，教育同样也不能落后。教育改革和发展对教师提出了更加严苛的的要求。怎样适应时代社会要求，培养出社会需要的人才，成为班主任工作中的根本问题。班主任要把握最新的知识和理论，及时筛选，然后输送给学生。在注重学生智力发展的同时，还要注重学生的劳动技能、思想道德、身体心理等和谐全面发展，从而培养出勇敢、顽强、各方面全面发展的新一代，才能使祖国更加的强大. 管理者的管理艺术要准、快。每个班主任要准确的、保质保量的积极开展创建优秀班集体活动。要使班主任的多重角色得到充分的发挥，提高班主任专业素养十分重要。随着新的教育理论的发展，班主任应该提高自身的理论水平和