保育员初级培训课程ppt课件

基础十一章婴幼儿的身体健康基础十二章婴幼儿的膳食和营养基础十三章婴幼儿的疾病预防及消毒隔离基础十八章学前教育机构中幼儿的一日生活安排技能第一章清洁和消毒技能第二章生活管理第四、五节盥洗和入厕睡眠,初级保育员职业技能培训,基础知识100分,学习体系与培训脉络,职业素养职业生涯的每一次质跃发展，都是以学习新知识、树立新观念为先决条件的。,技能基础100分,卫生管理理论（15分）技能（26分,学习体系与培训脉络,生活管理理论（30分）技能（42分,卫生管理理论（15分）技能（26分,学习体系与培训脉络,学习体系与培训脉络,生活管理理论（30分）技能（42分,学习体系与培训脉络,生活管理理论（30分）技能（42分,学习体系与培训脉络,考试考我们什么？我们为什么要去考试？学习是一种信仰一定要过！是我们必要的信念。复习方法口诀一时间紧迫分先后，取证提高不矛盾。打好地基盖高楼，基础知识要学牢。操作理解要兼顾，看书做题两不误。考前冲刺做真题，掌握技巧得高分。,本次学习的相关知识体系与构成预告,本章重要性及学习目标,.生长Growth指各器官、系统、身体的长大，形态的变化。有相应的测量值，即有量的变化。发育Development指细胞、组织、器官功能的分化与成熟，是机体质的变化，包括情感-心理的发育成熟过程。一、生长发育规律(Regularpatternofgrowthanddevelopment).连续的过程.各系统器官的发育不平衡.一般规律上下近远低级高级，简单复杂.个体差异,第十一章第一节婴幼儿的生长发育健康,各系统发育不平衡一般规律性举例由上至下抬头-抬胸-坐-站-行由近至远四肢运动发育:先臂后手、先腿后脚由粗至细手的动作发育:一把抓-手指取物由简单至复杂语言发育:咿呀作声-字-词-句由低级至高级思维发育:直觉行动思维-具体形象思维-抽象逻辑思维,第十一章第一节婴幼儿的生长发育健康,二、生长发育的因素(Factorsofgrowthanddevelopment).遗传geneticsgenetics.营养nutritionnutrition.体育运动和劳动.生活制度.疾病diseasesdiseases.性别gendergender.生活环境livingenvironment(livingenvironment(心理心理).季节春季身高增长最快，秋季体重增长较快.污染,第十一章第一节婴幼儿的生长发育健康,身长(高)height新生儿：50cm1岁：75-77cm212岁：身高(cm)=年龄777(正常每年增长5-7cm,生长速度下降低于5cm.2005年评价标准生长高峰:婴儿期青春期体格生长规律第一生长高峰第二生长高峰,第十一章第一节婴幼儿的生长发育健康,三、体格生长(Physicalgrowth)头胸围生长曲线头围胸围体格监测体重身高,第十一章第一节婴幼儿的生长发育健康,体重weightW器官、系统、体液的综合重量反映儿童生长与营养状况的灵敏度体重weight新生儿3kg2至7岁体重年龄28,第十一章第一节婴幼儿的生长发育健康,体重测量最大载重为50kg的杠杆式儿童秤，准确读数50g。使用前检查准确度，每100kg误差不超过0.1kg，采用标准重量的砝码检查（范围是3kg,5kg,10kg,20kg）。测量前查看底踏板下的挂钩是否连接好，检查零点，即把游锤放到0刻度上，观察杠杆上、下摆动是否一致，若不一致（偏高或偏低）可调节杠杆螺丝。当体重计没有任何移动时，其0点不会改变。测量前，被测者应先排大、小便，然后脱去鞋、袜、帽和外衣，仅穿背心、裤衩。.小儿两手自然下垂，不可动摇或接触其他物体，以免影响准确性。,第十一章第一节婴幼儿的生长发育健康,身高测量3岁以上小儿量身高：测量时被测量者脱去鞋、袜、帽子和衣服，仅穿背心和短裤衩，立正姿势站在身高计的底板上，两眼直视正前方，胸部稍起，腹部微后收，两臂自然下垂。手指并拢，脚跟并拢，脚尖分开约60度，脚跟、臀部和两肩胛角几个点同时靠着立柱，头部保持正直位置。测量者手扶滑测板使之轻轻向下滑动，直到与头顶相接触，此时再观察被测者姿势是否正确，待校正符合要求后读取滑板底面立柱上所示数字，记录到小数点后一位，注意测量者的眼睛要与滑测板在一个水平面上。,第十一章第一节婴幼儿的生长发育健康,三、体格评价发育水平将某一年龄时点所获得的某一项体格生长指标测量值(横断面测量)与参考人群值比较，得到该儿童在同质人群中所处的位置，即为此儿童该项体格生长指标在此年龄的生长水平，.通常以等级表示其结果。利用均值加减标准差进行分级，据要求的不同可分为三等、五等、六等级等。五等级划分方法见表。发育水平等级离差法上X+2SD中上X+(1SD-2SD)中X1SD中下X-(1SD2SD)下1kg/cm2，时间20min适用：耐高温、高压、湿度物品，如棉织品等,第十三章婴幼儿的疾病预防及消毒隔离,辐射消毒灭菌(1)紫外线辐射消毒：微生物DNA转化能力受损，对一般的细菌、病毒均有杀灭作用，照射强度大时也可杀灭芽胞特点长时间维持恒定的杀菌作用，不损坏物品穿透力低，易被有机物和尘埃吸收只有直接照射的物体表面能达到消毒目的方法：阳光下暴晒或紫外线灯消毒适用：物体表面、空气、水,第十三章婴幼儿的疾病预防及消毒隔离,辐射消毒灭菌(2)臭氧灭菌灯消毒法(电子灭菌灯)：灯管所产生的高纯度臭氧使菌体蛋白凝固，达到灭菌目的电离辐射灭菌法：利用某些放射线能穿透物品的特性，杀灭其中的微生物,技术措施,环境物品：餐(饮)具、玩具个人生活用品：毛巾、被褥手卫生,环境的清洁与处理,清洁、干燥是基本要求物体表面与地面：湿式清洁为主，每日次；有明显污垢如血迹、痰迹、呕吐物、排泄物、分泌物等时，污染处先用含有效氯5001000mg/l消毒液喷洒、擦拭或覆盖作用30min以上，再将污物清理于污物桶内作专门处理，然后对整个区域进行有序的清洁消毒空气：通风换气为主,清洁用具必须分区使用：教室、寝室与卫生间抹布、拖布分开使用与管理，杜绝“一把墩布四处拖，几块抹布到处抹”，“细菌大搬家”的清洁方式。清洁消毒应该有秩序、不遗漏、“”字形进行，一块区域用一面抹布一次擦完，不宜反复擦拭无序进行。,正确清洁,清洁用具的管理,拖（抹）布管理不善，同样会导致病原菌的传播，成为引发医院感染的隐患。不同区域应分别设置专用拖（抹）布，标记明确，分开清洗，定期消毒，不得混用。可按颜色进行区域划分和管理.在挂拖布的地方有不同颜色的标贴、在拖布杆上有不同颜色的标示，如:清洁区白颜色、半污染区绿颜色、污染区红颜色等。分区悬挂晾干。,定时打开门窗自然通风，可有效改善室内空气质量，是最简单、行之有效的室内空气净化方法。在通风良好的情况下，通风30分钟，可使室内空气中细菌是减少77.3%79.3%。如空气污染严重，不宜采用自然通风方法。,空气的清洁与消毒,空气的清洁与消毒,紫外线消毒悬空吊挂：一般每平方米空间装紫外线灯瓦数1.5W，计算装灯盏数。考虑到紫外线兼有表面消毒和空气消毒的双重作用，可安装在桌面上方1米处。不考虑表面消毒的房间，可靠顶安装。照射时间30分钟以上，每天监测灯管应用时间，照射累计时间，使用人签名；每周用95酒精擦拭1次，每半年监测灯管照射强度1次。使用紫外线灯直接照射消毒，人不得在室内。,空气的清洁与消毒,紫外线消毒使用紫外线灯，新灯的照射强度不得低于90W/cm2，使用中的紫外线照射强度不得低于70W/cm2，凡低于70W/cm2者应及时更换灯管。紫外线冷光灯管的使用寿命为1000小时,既累计工作时间,超过1000小时或接近1000小时或灯管两边发红，应立即更换灯管。通常累计工作时间达750小时左右就应更换新管,以确保消毒质量紫外线灯开关位置,物体表面消毒,地面和墙面：无明显污染地面用自来水湿式拖地12次/日，被病原菌污染的地面和墙面用浓度为5001000mg/L的含氯消毒剂喷洒表面使充分作用时间约5分钟后清理干净。桌子、椅子、凳子：无污染时以清洁湿抹布擦拭2次/日。被病原菌、肝炎病毒、结核杆菌污染时按污染地面消毒方法处理。水龙头、门把手、楼梯扶手：清洁的基础500mg/L的含氯消毒剂擦拭作用约5分钟后清理干净。,厕所表面消毒,厕所水龙头、门把手、手接触的门和墙面、地面每日次用500mg/L的含氯消毒剂喷洒作用5分钟后清理干净。每次拖地1000mg/L含氯消毒剂的拖布拖地，拖布用后清洗悬挂晾干。,物品消毒,餐(饮)具：每次用后清洗首选煮沸消毒也可用食具消毒柜或200500mg/L的含氯消毒剂浸泡30分钟后用清水擦拭干净玩具：每日清洗并用200500mg/L的含氯消毒剂擦拭或浸泡作用分钟后用清水擦拭干净,个人生活用品,毛巾：个人专用，每日清洗首选煮沸消毒也可用500mg/L的含氯消毒剂浸泡30分钟后用清水清洗干净被褥：个人专用，定期清洗晾晒,手卫生,儿童洗手入园入厕前后就餐饮水前工作人员洗手接触幼儿及其用品前更换尿布后处理粪便后配餐前等,第十三章婴幼儿的疾病预防及消毒隔离,强调手卫生的重要性(3)洗手：用不含抗菌剂的普通肥皂/液和流动水洗手，仅能去除手部皮肤污垢、碎屑和部分致病菌的过程洗手设备水：流动洗手剂：清洁剂、消毒溶液水龙头：自动控制式开关擦手纸：置于不易被弄湿处,第十三章婴幼儿的疾病预防及消毒隔离,强调手卫生的重要性(4)下列情况应洗手检查、治疗免疫功能低下患儿前出入NICU、隔离病房等NI重点部门前后接触具传染性的血液、体液和分泌物以及被传染性致病微生物污染的物品后双手直接为传染病病人进行检查、治疗或处理传染病人污物后需双手保持较长时间抗菌活性时侵入性操作戴手套前后应当洗手,第十三章婴幼儿的疾病预防及消毒隔离,正确洗手的方法一、湿：在水龙头下把手淋湿，擦上肥皂或洗手液。二、搓：手心、手臂、指缝相对搓揉20秒：（一）掌心相对，手指并拢相互摩擦；（二）手心对手背沿指缝相互搓擦，交换进行；（三）掌心相对，双手交叉沿指缝相互摩擦；（四）一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行；（五）弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转搓擦，交换进行；（六）搓洗手腕，交换进行。三、冲：用清水把手冲洗干净。四、捧：用清水将水龙头冲洗干净，再关闭水龙头。五、擦：用干净的毛巾/纸巾擦干或烘干机烘干。,用水把手沾湿用足够的洗手液涂满手表面6步法揉搓至少15秒钟,用肥皂和水洗手的方法,用水冲洗手用一次性毛巾彻底擦干用毛巾关上水龙头现在你的手安全了,搓手示意图,揉搓双手至少15秒钟,一杰早期教育选摘（),速干手消毒剂,特点：作用快速、使用方便节约工作时间、提高效益有出色的杀菌效果加入了护肤成分提高工作人员手卫生依从性使用方法：按照产品使用说明，取适量的速干手消毒剂于掌心，按照洗手的步骤，双手相互揉搓，揉搓时注意覆盖整个手部的皮肤，直至手部干燥，使整个双手达到消毒的目的。,用含乙醇成分的洗手液洗手的方法,挤一些产品在手心,并涂满表面6步法揉搓至少15秒钟,手晾干后,你的双手安全了,注意事项,应注意清洗指甲、指尖、指甲缝和指关节等部位。注意彻底清洗戴戒指等饰物的部位。注意随时清洁水龙头。注意干手方式，防止再次污染。,五、效果评价,措施是否执行？方法是否有效？消毒效果如何？建立评价机制，最好有第三方评价报告,六、消毒剂的正确选用,查看证件查看产品：有效期使用范围配制方法浓度测试配制与使用记录储存、配制与使用注意事项远离幼儿个人防护消毒剂残留,特点：杀菌力强，广谱；低毒；腐蚀性大；受有机物影响比较大；稳定性差（粉剂稳定）。用途：餐具、饮水、场所的消毒用法：浸泡、擦拭、喷洒浸泡消毒繁殖体污染物品有效氯20000mg/l，10min血传播病原体、分枝杆菌、芽胞有效氯20005000mg/l，30min以上。,含氯消毒剂,有效氯含量液氯：含氯量99.5%(W/W)漂白粉:含有效氯25%(W/W)漂白粉精:含有效氯80%(W/W)次氯酸钠:含有效氯10%(W/W)二氯异氰尿酸钠:含有效氯60%(W/W)三氯异氰尿酸钠:含有效氯85%90%(W/W)氯化磷酸三钠:含有效氯2.6%(W/W)宁用固态不用液态、宁用片剂不用粉剂,含氯消毒剂,配制公式配制浓度X配制升数原药用量=原药有效浓度注意配制浓度与原药有效浓度的等效性,常用含氯消毒剂配制,浓度测试,G-1型消毒液浓度试纸用途：含氯消毒剂、二氧化氯、过氧乙酸消毒剂有效成份的测定。,适用于环境、水、餐具、果蔬、诊疗用品消毒浸泡消毒剂量一般污染：250500mg/L30min芽胞、结核：10002000mg/L60min注意：去离子水配制用于金属制品，应加防锈剂,二溴海因,特点：中效、低毒、对皮肤无刺激无黄染；对金属有腐蚀性；受有机物影响大；稳定性好用途：皮肤、粘膜消毒用法：浸泡、擦拭，浸泡250mg/l，30min；擦拭500mg/l，35min。,碘伏,第十三章婴幼儿的疾病预防及消毒隔离,化学消毒灭菌法浸泡法：将被消毒的物品浸泡于消毒液内熏蒸法：加热或加入氧化剂，使消毒剂呈气体喷雾法：使消毒剂呈气雾状态弥散在空间擦拭法：用易溶于水、穿透性强、无显著刺激性的消毒剂，擦拭物体表面,第十三章婴幼儿的疾病预防及消毒隔离,隔离概念将高度易感人群、传播传染源的人群限定在某一范围内活动，暂避免和周围人群接触。对前者需采取保护性隔离；对后者采取传染源隔离目的：切断疾病传播的环节，控制疾病的蔓延,第十三章婴幼儿的疾病预防及消毒隔离,隔离原则隔离室应有明显标志工作人员进入隔离室及进行各种操作应严格遵守隔离规程，对病人接触过的物品、排泄物等应进行消毒处理解除隔离：最后一批患儿传染期满，临床症状完全消失，符合解除隔离标准，终末消毒,第十三章婴幼儿的疾病预防及消毒隔离,隔离种类严密隔离：适用于传染性强、死亡率高的传染病一般隔离：呼吸道隔离、消化道隔离、接触隔离、昆虫隔离、血液-体液隔离、保护性隔离；针对不同疾病及病情，按照以下隔离种类，采取在医院隔离或在隔离室内观察、在家庭中隔离,第十三章婴幼儿的疾病预防及消毒隔离,托幼园所隔离工作基本要求设置卫生保健室有经专业培训有专职卫生保健人员，建立隔离室或观察床，且不能紧靠教室、营养室及小儿易到达的地方隔离室或观察室应配备各种必须的专用物品，进入隔离室必须穿隔离衣隔离室内不得同时隔离两个病种隔离室应有专人负责，做好观察、护理、登记工作一旦发生传染病应好报告、隔离工作,只要辛苦一个月，不要痛苦大半年！人因梦想而伟大，人因行动而成功！行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高!,第十八章学前教育机构中幼儿的一日生活安排,学前教育机构中幼儿的一日生活安排,第十八章学前教育机构中幼儿的一日生活安排,按活动的时间分1、上午的活动（晨检、晨练、早餐、学习活动、户外游戏活动、午餐和各环节的过渡）2、下午的活动（午检、午睡、盥洗、学习活动、户外游戏活动、离园前检查和各环节的过渡）3、晚间的活动（适宜寄宿制幼儿园按活动的内容分：1、生活活动（有关饮食起居方面的活动，包括起床、进餐、喝水、盥洗、睡眠等内容）2、学习活动3、游戏活动,第十八章学前教育机构中幼儿的一日生活安排,生活活动指有关饮食起居方面的活动，包括起床、进餐、喝水、盥洗、睡眠等内容进餐进餐坚持正确的饮食制度，定时、定量培养良好的饮食习惯，不挑食偏食，细嚼慢咽，吃饭不讲话，不散饭菜教会使用餐具，养成文明进餐习惯，不吧嗒嘴，不在碗里乱翻，饭后擦嘴、漱口等进行自我服务和为他人服务的的教育，培养良好的生活技能，擦桌子、摆放餐具等创造良好进餐环境，进餐前后不批评孩子利用进餐机会进行营养教育和爱惜粮食的品德教育。,第十八章学前教育机构中幼儿的一日生活安排,睡眠保证充足的睡眠时间创造良好的睡眠环境培养良好的睡眠姿势（右侧卧或仰卧）培养良好自我服务技能（临睡前盥洗、独立穿脱、摆放衣服）喝水和盥洗及入厕（1、保证幼儿每日饮水量，46岁每日90110ml/kg；2、教会孩子活动前后、进餐前、睡觉前入厕、盥洗的习惯，洗手方法正确；3、正确盥洗和入厕的方法）方法见技能书P14-18,七岁以内小儿一日生活活动时间分配,幼儿园小班一日活动要求,幼儿园小班一日活动要求,以下试题是以往考试的部分试题，仅供参考（不排除个别答案有错漏，请指正）,以下试题以往考试的部分试题，仅供参考,1（）是构成人体细胞的材料。A、蛋白质B、脂肪C、维生素D、碳水化合物2对人体生理功能有调节作用的是（）。A、糖B、激素C、脂肪D、维生素3婴幼儿前囟门闭合晚，出牙晚，头呈方形，有可能是（）症状。A、缺铁性贫血B、坏血病C、呆小症D、佝偻病4语言的习得取决于幼儿与环境之间的相互作用是（）的观点。A、学习强化理论B、预先决定论C、环境决定论D、语言习得理论,以下试题以往考试的部分试题，仅供参考,5提出“活教育”理论的教育家是（）。A、陶行知B、陈鹤琴C、加德纳D、蒙台梭利64岁幼儿开始能（）方位。A、辨别前后B、以自身为中心辨别左右C、以他人为中心辨别左右D、辨别上下7学前儿童基本的学习方式是（）。A、游戏B、操作C、发现学习D、接受学习8孩子能知道“我”和他人的区别是（）。A、产生自我意识的表现B、辨别能力发展的表现C、思维真正产生的表现D、智力发展进入新阶段的标志,以下试题以往考试的部分试题，仅供参考,9（）能正确辨认出各种基本颜色，也开始辨认出近似的颜色如黄色、橙色等。A、3岁儿童B、4岁儿童C、5岁儿童D、6岁儿童10根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，13岁儿童属于（）。A、新生儿期B、婴儿期C、幼儿初期D、幼儿晚期11（）幼儿开始能以自身为中心辨别左右方位，但常有错误。A、3岁B、4岁C、5岁D、6岁12婴幼儿膳食原则应遵循少食多餐，依据（）。A、肠吸收功能强B、食道狭窄C、胃容量小D、分沁胆汁少13（），腕骨的骨化才完成。A、37岁B、78岁左右C、810岁左右D、1013岁14预防婴幼儿视觉异常关键是（）。A、早发现、早治疗B、科学采光C、培养良好用眼习惯D、防止斜视15流行性腮腺炎的传播途径是（）。A、饮食传播B、空气传播C、昆虫传播D、接触传播,以下试题以往考试的部分试题，仅供参考,16蛋白质的主要来源有（）。A、乳类、禽蛋动物肌肉及内脏和豆类、谷类、干果类B、乳类、禽蛋动物肌肉及内脏和各种饮品和补品C、豆类、谷类、干果类和各种饮品和补品D、乳类、肉类、谷类、干果类17学前儿童最感兴趣的游戏是（）。A、创造性游戏B、活动性游戏C、有规则游戏D、自由游戏18（）是任何学段教育的出发点和归宿。A、教育评价B、教育任务C、教育内容D、教育目的19幼儿上课随便说话、玩东西、搞小动作是（）。A、缺乏任务意识B、缺乏规则意识C、缺乏独立意识D、缺乏人际交往能力20学前儿童语言教育的主要途径是（）。A、努力创设丰富的语言环境B、在一日生活的各个环节中渗透语言教育C、在其他领域的教育活动中渗透语言教育D、专门的语言教育环境21.人体获得VC的食物途径（A）。A、新鲜蔬果B、绿橙色蔬果C、蛋黄D、红枣,以下试题以往考试的部分试题，仅供参考,2对人体生理功能有调节作用的是（B）。A、糖B、激素C、脂肪D、维生素3婴幼儿前囟门闭合晚，出牙晚，头呈方形，有可能是（D）症状。A、缺铁性贫血B、坏血病C、呆小症D、佝偻病4保护婴幼儿皮肤首先应注意（C）。A、晒太阳B、多锻炼提高适应力C、清洁卫生D、多喝水5幼儿缺乏（A）是会出现伤口愈合慢，食欲减退，生长发育缓慢等。A、锌B、碘C、铁D、钙6培养幼儿正确坐立行姿势有利于其（A）形成。A、脊椎生理弯曲B、足弓C、骨盆D、关节7提出“活教育”理论的教育家是（B）。A、陶行知B、陈鹤琴C、加德纳D、蒙台梭利8（A）是构成人体细胞的材料。A、蛋白质B、脂肪C、维生素D、碳水化合物9保育员全部职业道德的核心是（B）。A、为人师表B、热爱幼儿C、尊重家长D、团结协作24婴幼儿大肌肉动作准确性的发展，比小肌肉动作的发展(B)。A、要晚些B、要早些C、要不明显些D、时间差不多25当幼儿高热时，最安全的降温方法是（）。A、物理B、药物降温C、打针退烧D、吃药,以下试题以往考试的部分试题，仅供参考,26婴幼儿膳食原则应遵循少食多餐，依据（C）。A、肠吸收功能强B、食道狭窄C、胃容量小D、分沁胆汁少54学前儿童每天都要进行多次的基本活动是（C）。A、游戏、入厕、盥洗B、进餐、喝水、盥洗C、喝水、盥洗、入厕D、游戏、喝水、盥洗55孩子能知道“我”和他人的区别是(A)。A、产生自我意识的表现B、辨别能力发展的表现C、思维真正产生的表现D、智力发展进入新阶段的标志56(C)开始区别各种色调的细微差别，并开始认识一些混合色。A、3岁儿童B、6岁儿童C、5岁儿童D、4岁儿童57下列哪种情感不属于儿童的高级情感?(B)。A、道德感B、归属感C、美感D、理智感5836岁儿童个性发展阶段的主要表现是(C)。A、先天气质差异B、个性特征萌芽C、个性初步形成D、个性基本定型59幼儿的形象记忆主要依靠的是(A)。A、表象B、言语C、动作D、情绪60根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，13岁儿童属于（B）。A、新生儿期B、婴儿期C、幼儿初期D、幼儿晚期,以下试题以往考试的部分试题，仅供参考,二、判断题1培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独，这些教育措施主要是针对粘液质的孩子。X2中大班幼儿的游戏处于象征性游戏的高峰期，所以应为他们准备一些再创造的游戏材料和玩具。（）3、在学前教育机构中，选择玩具、设备要符合环保要求，做到无毒、无害就行。（X）456岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动，说明幼儿注意的分配能力较强。（）5、创设学前教育机构物质环境时，不仅要考虑是否符合美观、安全、卫生，还要考虑是否满足儿童发展的需要。（）6、学前教育机构场所的布置应该是动态的。（）7、随着儿童年龄的增长，遗传素质对发展的影响呈递减的趋势。（）8、在观察中，为了避免幼儿对事物的观察不全面，需要保育员向幼儿做更多的解释工作。9为增强婴幼儿对冷热变化的适应能力，应坚持户外锻炼和游泳。10幼儿期是性格开始萌芽的时期。11、婴幼儿健康膳食环境包括生理环境和社会环境。12预防动脉硬化要从婴幼儿时期开始。13、饭后多吃含VC的食物利于钙吸收。,以下试题以往考试的部分试题，仅供参考,14避免重复感染是预防和治疗蛲虫病的关键。15游戏能让孩子表露各种情绪，满足他们在现实生活中被压抑的需要。简答题：1、简述婴幼儿感觉器官（眼、耳）的保育措施。2、根据婴幼儿消化系统特点，说说对其膳食的要求。3幼儿上小学面临的主要困难有哪些？保育员组织学前儿童睡眠时应做到那几点？2、依据学前儿童健康教育的内涵，谈一谈健康教育的主要途径与方法?3、结合工作实际，试谈在学前教育机构中家长工作包括哪些内容？4幼儿消化系统的保育措施有哪些？5培养幼儿记忆力应注意哪些问题？6试述根据幼儿情绪特点，教师如何进行培养？7如何培养幼儿的注意力？8幼儿观察力发展的特点。幼儿期是幼儿观察力初步形成的时期。但就整个幼儿期来讲，观察的有意性较差，易爱外界新异刺激的干扰而不能持久，受情绪影响大，观察缺乏顺序性和系统性，概括性差，不善于从整个事物中发现内在的联系。,以下试题以往考试的部分试题，仅供参考,2什么是心理发展的年龄特征？幼儿心理发展的一般特点有哪些？心理发展的年龄特征是指在一定社会和教育条件下，在个体发展的各个不同年龄阶段不所形成的一般的、典型的、本质的心理特征。一般特点：1、认识活动以具体形象性为主要特征2、心理活动及行为的无意性占优势3、幼儿的情绪外露、易变、不稳定4、幼儿的个性开始初具雏形,以下试题以往考试的部分试题，仅供参考,4保护婴幼儿皮肤首先应注意（C）。A、晒太阳B、多锻炼提高适应力C、清洁卫生D、多喝水5幼儿缺乏（A）是会出现伤口愈合慢，食欲减退，生长发育缓慢等。A、锌B、碘C、铁D、钙6培养幼儿正确坐立行姿势有利于其（A）形成。A、脊椎生理弯曲B、足弓C、骨盆D、关节,以下试题以往考试的部分试题，仅供参考,简答题：1、简述婴幼儿感觉器官（眼、耳）的保育措施。2、根据婴幼儿消化系统特点，说说对其膳食的要求。3幼儿上小学面临的主要困难有哪些？保育员组织学前儿童睡眠时应做到那几点？2、依据学前儿童健康教育的内涵，谈一谈健康教育的主要途径与方法?3、结合工作实际，试谈在学前教育机构中家长工作包括哪些内容？4幼儿消化系统的保育措施有哪些？5培养幼儿记忆力应注意哪些问题？6试述根据幼儿情绪特点，教师如何进行培养？7如何培养幼儿的注意力？8幼儿观察力发展的特点。幼儿期是幼儿观察力初步形成的时期。但就整个幼儿期来讲，观察的有意性较差，易爱外界新异刺激的干扰而不能持久，受情绪影响大，观察缺乏顺序性和系统性，概括性差，不善于从整个事物中发现内在的联系。,以下试题以往考试的部分试题，仅供参考,2什么是心理发展的年龄特征？幼儿心理发展的一般特点有哪些？心理发展的年龄特征是指在一定社会和教育条件下，在个体发展的各个不同年龄阶段不所形成的一般的、典型的、本质的心理特征。一般特点：1、认识活动以具体形象性为主要特征2、心理活动及行为的无意性占优势3、幼儿的情绪外露、易变、不稳定4、幼儿的个性开始初具雏形,以下试题以往考试的部分试题，仅供参考,7、锻炼婴幼儿腕骨的较好方式是()。A、搬重物B、弹钢琴C、捏泥D、掰腕子8婴幼儿常见的脱群臼是()。A、肩关节半脱臼B、肘关节半脱臼C、肩关节脱臼D、肘关节脱臼9()可避免溢奶。A、吃奶后让婴儿立即躺在床上B、吃奶后让婴儿蹦跳C、吃奶后让婴儿睡觉D、吃奶后让婴儿趴在成人肩头，轻拍其后背10为了防止发生低血糖，婴幼儿的早餐应()。A、吃一些粮食B、只吃肉C、不吃D、只吃鸡蛋11、冬季幼儿参加户外活动穿()较好。A、棉大衣B、毛围巾C、厚棉袄D、棉背心12、婴幼儿的眼球是生理性远视，5岁后逐渐转为C（）A、近视B、正常C、远视D、弱视13、婴幼儿读书写字时，光线应该来自身体的()。A、左侧B、右侧C、左上方D、右上方14、婴幼儿耳道长耵聍，应该用()工具取出。A、耳挖勺B、火柴棍C、棉签D、卡子,以下试题以往考试的部分试题，仅供参考,15，发育性口吃发生在()。A、语言发展最为迅速的时期B、语言发展缓馒的时期C、语言发展的平台期D、语言发展的下降时期16、教师对待口吃幼儿的正确做法是()。A、多让幼儿唱歌和朗诵B、多多练习C、反复纠正D、不许说话17、对待婴幼儿习惯性阴部摩擦的态度为()。A、批评B、羞辱C、转移注意力D、恐吓18、对待无意说谎的幼儿应该做到()。A、纠正，并让幼儿明白该怎祥做B、当面揭穿其谎言C、不纠正D、严厉批评幼儿19、幼儿园预防蛔虫病的措施是()。A、经常到野外玩B、经常洗澡C、对幼儿进行教育D、搞好环境卫生,以下试题以往考试的部分试题，仅供参考,20、婴儿动作的发展是指()A、大肌肉动作和小肌肉动作的发展B、直立行走和小肌肉动作的发展C、跑跳动作和双手动作的发展D、大肌肉动作和攀登、钻爬等动作的发展,以下试题以往考试的部分试题，仅供参考,63、晨检时保育员应检查婴幼儿的衣兜，将小物件收起来，以防()。A、婴幼儿不听课B、婴幼儿玩小物件C、婴幼儿不吃饭D、出现异物入呼吸道64、为婴幼儿服药前应准备()。A、温白开水B、可乐C、茶水D、开水65、婴幼儿服药结束后，保育员应该()。A、做其他工作B、休息C、与幼儿游戏D、做好服药记录66、保育员登记药品内容不包括()。A、病名B、药名C、次数D、医院名67、药品登记的内容不包括()。A、药效B、姓名C、服法D、药名,以下试题以往考试的部分试题，仅供参考,29、遗传素质是个体发展的物质基础，为个体的发展提供了()。A、可能性B、必要性C、差异性D、共同性30、保育员要为幼儿创设一个安全、卫生、符合发展需要却()的美好环境。A、美感B、儿童喜欢C、教育要求D、自由活动需要31、保育员应负责本班房舍、设备、环境的()工作。A、收拾整理B、维修C、清洁卫生D、安全,以下试题以往考试的部分试题，仅供参考,35、对活动室家具擦拭的顺序是()。A、从外向里B、从左至右C、从上向下D、从低到高36、扫地时扫帚应()。A、向上挑起清扫尘土B、向两侧横扫，避免尘土飞扬C、向前挑扫，避免尘土飞扬D、向前压住扫帚扫，避兔尘土飞扬37、擦过的地面应()。A、有水迹B、有水C、无水迹D、有搽痕,以下试题以往考试的部分试题，仅供参考,38、便池应该重点擦拭的地方是下水管道口()厘米处。A、2B、5C、8D、l039、夏季开空调的房间应经常()。A、开窗通风B、洒水C、开风扇D、擦地40、冬季的正常室温是()。A、l2-15。B、l5-18C、18-22D、2541、新鲜空气对幼儿的作用是()。A、使幼儿缺氧B、有异味C、杀灭病菌D、使幼儿精神，不睡觉42自然通风时，室温仍达到30以上，应采用()。A、自然通风B、人工通风C、一般通风D、晚间通风,以下试题以往考试的部分试题，仅供参考,43、毛巾的消毒方法是()。A、84消毒液浸泡5分钟B、蒸汽消毒5分钟C、煮沸5分钟D、洗涤剂浸泡5分钟44、对水杯消毒可以使用浓度为()的洗消挣。A、025%B、O.5%C、0.6%D、0.8%45、()餐具前，应先洗净餐具。A、用水冲B、浸泡C、消毒D、晾晒46、抹布浸泡在84液中的()，可达到消毒的目的。A、l分钟B、30分钟C、2分钟D、20分钟47、门把手、桌椅等应用浓度为()的洗消净消毒。A、0.8%B、l%C、0.2%D、0.5%48、保育员对玩具消毒的次数是()。A、每周2次B、每周1次C、两周一次D、每天一次49、图书翻硒的时间是()。A、l-2小时B、25小时C、3小时D、36小时50、婴幼儿被套的拆洗时间是()。A、每月一次B、每月2次C、每月3次D、每月4次,以下试题以往考试的部分试题，仅供参考,51、幼儿园每天的消毒内容包括()A、水杯、毛巾、餐具、门把手、桌椅、玩具B.水杯、毛巾、餐具、门把手、桌椅、厕所、窗台C、水杯、毛巾、餐具、桌椅、厕所、水龙头、门把手、抹布D、水杯、毛巾、餐具、玩具、图书、水龙头、门把手、抹布52、将物品浸入水中，用水煮的消毒方法是()。A、煮沸法B、蒸汽法C、日硒法D、药品消毒法53、毛巾、水杯消毒后，应注意()，避兔造成污染。A、用消毒过的夹子夹出B、用手拿出C、垫千净毛巾将水杯等取出D、用围裙或抹布将水杯等取出54、()不适用于煮沸法消毒。A、耐热物品B、食具C、金属物品D、家具55、蒸汽消毒是用（）进行的消毒。A、将物品吊茬空中熏蒸B、半浸入水申蒸煮C、完全浸入水申蒸煮D、蒸汽消毒柜,以下试题以往考试的部分试题，仅供参考,56、衣物被褥的消毒方法是()。A、消毒液擦拭B、煮沸C、通风D、阳光下翻晒57、01-0.5%的过氧乙酸溶液可用于()的消毒。A、粪便B、衣物C、水果D、被褥58、()的石灰乳剂可以对肠道传染病病人的粪便进行消毒处理。A、O.5%B、3-5%C、l0-20%D、l%59、浓度为()漂白粉澄清液可以消毒用具、家具等。A、O.1-0.2%B、2%C、C、0.2-1%D、1100/60、应使用浓度为()的过氧乙酸对不锈钢、塑料制品、体温表等物品消毒。A、O.l-0.5%B、3%C、5%D、l0-20%61、配制消毒液后应将消毒液()。A、倒出B、搅拌均匀C、加温D全部使用掉62、配制消毒液中使用的工具应注意()。A、放盥洗室B、放活动室C、按要求放置在幼儿拿不到的地方D、放操场,以下试题以往考试的部分试题，仅供参考,63、晨检时保育员应检查婴幼儿的衣兜，将小物件收起来，以防()。A、婴幼儿不听课B、婴幼儿玩小物件C、婴幼儿不吃饭D、出现异物入呼吸道64、为婴幼儿服药前应准备()。A、温白开水B、可乐C、茶水D、开水65、婴幼儿服药结束后，保育员应该()。A、做其他工作B、休息C、与幼儿游戏D、做好服药记录66、保育员登记药品内容不包括()。A、病名B、药名C、次数D、医院名67、药品登记的内容不包括()。A、药效B、姓名C、服法D、药名68、给小婴儿喂药时，应将药物做成()状。A、粉末B、半流体C、小颗粒D、整粒,以下试题以往考试的部分试题，仅供参考,1、观看案例演示片3遍，答出保育员在饮水工作中出现的3个工作失误，并答出准备饮用水的注意事项。(10分)答案及评分标准:指出其中任意3处错误，6分;指出准备饮用水的注意事项，4分。工作失误1饮水桶清洗不彻底。(2分)工作失误2水温不适宜。(2分)工作失误3开水桶放置在地上，饮水桶盖没有扣紧，既不安全也不卫生。(2分)工作失误4没有在幼儿接水喝之前先空放一两杯水。(2分)工作失误5没有提醒幼儿洗完手后再拿水杯接水喝。;2分)工作失误6没有提醒幼儿先接半杯水，坐到椅子上喝完再接。(2分)准备饮用水的注意事项:(1)开水不进教室。(1分)(2)婴幼儿喝水前应先空放一两杯饮用水，并舍弃。（1分)(3)保育员应注意补充饮用水时的安全，避免碰撞、拌倒或烫伤婴幼儿。（2分),以下试题以往考试的部分试题，仅供参考,2、观看案例演示片3遍，答出保育员在配合语言教育活动中出现的3个工作失误，并答出室内教育活动前的准备工作程序。(10分)答案及评分标准:指出其中任意3处错误，6分;指出室内教育活动前的准各工作程序，4分。工作失误1活动即将开始才看教师的教案，了解活动内容。(2分)工作失误2保育员没有协助教师做好语言教育活动前的教具利材料的准备。屹分)工作失误3保育员没有协助教师做好教育活动前幼儿的精神准备，用不当的方式责骂幼儿。(2分)工作失误4保育员没有协助教育、帮助幼儿摆放好桌椅，对幼儿错误搬椅子的万式没有予以纠正。(2分)室内教育活动前的准各工作程序:(1)每周伊始，了解本周的周教育目标及每日教育活动的目标，根据目标要求，做好前期的准备。(1分)(2)根据每个教育活动的不同要求，与教师和幼儿共同设计和布置活动场地。(1分)(3)根据活动的需要和教师的要求，把教具和物质材料等摆放到指定的位置上。（1分)(4)与教师共同做好室内教育活动前的精神准各。(1分),以下试题以往考试的部分试题，仅供参考,3、观看案例演示片3遍，答出保育员在组织幼儿进餐时，出现的3个工作失误，并答出分发餐具的万法。(10分答案及评分标准:指出其中任意3处错误，6分;指出发放餐具的万法，4分。工作失误1有一个小朋友打翻饭碗，饭菜撒满一地，保育员急急地扫干净，没有进行随机教育。(2分)工作失误2对挑食的小朋友只是大声批评没耐心教育。(2分)工作失误3一一将一位小朋友吃剩下的饭菜倒掉了。(2分)工作失误4没有具体指导值日生清洁工作。(2分)工作失误5没有具体指导值日生分发餐。(2分)分发餐具的万法:碗摆放在正对着椅子的位置，盘子放在碗的前面，勺于或筷子应放在盘于上。分发勺子和筷子时，手应抓捏在勺柄处或筷子的尾端，摆放整齐。(4分),以下试题以往考试的部分试题，仅供参考,4、请分析案例中保育员做法的错误之处，并答出正确做法。(10分)午睡时，保育员何某一边大声督促幼儿闭上眼睛好好睡觉。一边取来水桶，对寝室地面进行洗擦。答案及评分标准:(1)清洁时间不对。应等幼儿起床后或睡前才拖地。3分(2)清洗方法不对。不应用水冲擦，而应用半干的拖把清洁地面。3分(3)大声说话不对。组织幼儿睡眠，应动作、声音轻柔，避免大呼小叫。4分,以下试题以往考试的部分试题，仅供参考,5、分折下面案例:(10分)早上，大班幼儿小明的家长说孩子感冒了，把医院开的药片和口服液交给了保育员刘某，并交待今早己服过一次药了。进餐后，刘某取出药片，插好口服液的吸管，叫小明就着菜汤送服。(1)上述做法是否正确?错在哪里?(2)如果是你，该如何给幼儿喂药?答案及评分标准:(1)指出保育员做法的错误:用菜汤送服药物2分(2)正确的做法:核对药名、患儿姓名及服药剂量2分根据服药记录准备药物2分准备服药用的白开水2分让患儿安静片刻1分做好服药记录1分,以下试题以往考试的部分试题，仅供参考,6、请分析下例中保育员做法的不当之处，并说说如何正确的给幼儿滴眼药水。(10分)游泳上水后，保育员王某给小朋友滴保健眼药水。她洗手后，叫小朋友仰起头，然后她用左手食指、中指分开小朋友的上下眼皮，右手拿着药瓶，分别把药液滴在双眼的下眼皮内，每眼滴了2滴，然后叫幼儿合上眼睛，转动眼球。答案及评分标准:(1)操作基本正确1分(2)指出不足:用食指、中指1分(3)为幼儿滴眼药水的程序把手洗干挣，擦去眼部分泌物1分核对药名1分让孩子头向后仰，周左手食指、拇指轻轻分开孩子的上下眼皮2分右手拿药瓶，将药液滴进下眼皮内，每次1-2滴，再让孩于轻轻闭上眼睛。2分用食指、拇指轻提上眼皮，嘱孩子转动眼球。2分,以下试题以往考试的部分试题，仅供参考,二、填空题(第120题。请将正确答案填入题内空白处。每题2分，共40分。)1、清洁用具经常性消毒的做法是_，_，（每次用后及时清洗干净净，保持干燥）2、衣服、被褥、书籍、玩具适用于_，消毒；各种耐热物品放入蒸汽消毒柜_，分钟，灭菌效果极佳。（日硒法、40）3、保育员在进行消毒液的配制时，要根据_，或_，配制所需要的消毒液。（配置比例、医生要求）4、常用的餐具消毒方法是