初中教科版物理八年级下册 第七章5.摩擦力课件

7.5摩擦力,试一试：,用手拉动在桌面上的物体，你有何感觉？,说一说：,桌面和物体间有个力量在阻碍你拉动物体,这个力就是摩擦力,各种摩擦,问题,两本书很难分开的原因是什么?,滑动摩擦力,静摩擦力,滚动摩擦力,摩擦力,分类,1.定义：一个物体在另一个物体表面上发生相对滑动时，在两个物体的接触面之间会产生阻碍物体相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。,滑动摩擦力,2.字母：小写f,一、滑动摩擦力:,（板书）：,摩擦是怎么产生的？,看上去平整光滑的物体表面，在显微镜下观察，却发现是凹凸不同的,一个物体要在另一个物体的表面上通过时，另一个物体表面会阻碍它，不让它通过。,原因,3.滑动摩擦产生的条件：,原因,接触面粗糙（光滑表面上没有摩擦力）,相互接触,相互挤压,（板书）：,两物体间有相对滑动,缺一不可,二、滑动摩擦力的三要素,（板书）：,三要素,三要素,（一）滑动摩擦力的作用点,（描出物体受到向右的摩擦力的作用点）,作用点在接触面上；作图时为了研究方便，也可以做在物体的重心。,（板书）：,三要素,（二）滑动摩擦力的方向,（作图：物体向左运动时的摩擦力）,V,方向与相对运动方向相反。,（板书）：,毛刷实验,2.给毛刷以水平拉力,让其移动.观察刷毛的形状?,1.观察毛刷的刷毛的形状?,刷毛竖直,刷毛弯曲，弯曲方向表示滑动摩擦力的方向,三要素,（二）滑动摩擦力的方向,f,反馈,沿粗糙墙面向下滑动,沿粗糙斜面下滑,方向与相对运动或方向相反。,判断摩擦力的方向,v,v,C,v,v,方向与相对运动方向相反。,已知：A向右运动，B向左运动作图：1.B下表面受的摩擦力2.A上表面受的摩擦力3.A下表面受的摩擦力,（三）探究滑动摩擦力的大小,1、提出问题：滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关？,2、猜想与假设：根据生活经验分析判断（1）在相同的水平地面上，分别拉动重力不同的两个物体，会有什么不同的感觉？（2）拉着同一个物体分别在不同材料的水平地面（砖地面、光滑水平地面、瓷砖、木地板、冰面等）上滑行、有什么不同的感受？（3）当你搓手时，两手使劲压紧与轻轻按住，你感觉哪种情况下摩擦力大？,滑动摩擦力探究实验,提出问题：,摩擦力的大小与什么因素有关？,猜想与假设：,A、可能与接触面所受的压力有关,B、可能与接触面的粗糙程度有关,C、可能与接触的面积大小有关,实验探究,D、,2、猜想与假设：可能跟压力的大小有关；可能跟接触面的粗糙程度有关；可能与接触面积的大小有关,（板书）,（三）探究滑动摩擦力的大小,1、提出问题：滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关？,滑动摩擦力探究实验,3、设计实验：实验方法：控制变量法、转换法,4、进行实验：,（板书）,滑动摩擦力探究实验,滑动摩擦力探究实验,步骤:,1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F；,2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F；,3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F,光滑油纸,光滑油纸,4.将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出拉力F即摩擦力的大小,粗糙报纸,3、设计实验：实验方法、控制变量法器材：较光滑油纸、粗糙报纸、长方体木块、钩码、弹簧测力计,4、进行实验：,滑动摩擦力探究实验,0.2N,0.2N,0.6N,0.6N,0.3N,0.3N,0.8N,0.75N,滑动摩擦力与接触面的面积大小无关。,滑动摩擦力探究实验,0.2N,0.2N,0.6N,0.6N,0.3N,0.3N,0.8N,0.75N,在物体表面粗糙程度相同时,压力越大，滑动摩擦力越大,滑动摩擦力探究实验,0.2N,0.2N,0.6N,0.6N,0.3N,0.3N,0.8N,0.75N,在压力一定的情况下,接触面越粗糙滑动摩擦力越大。,1、在物体表面粗糙程度相同时；压力越大，滑动摩擦力越大。2、在压力一定的情况下；接触面越粗糙滑动摩擦力越大。3、滑动摩擦力与接触面的面积大小无关。,5、实验结论：,滑动摩擦力探究实验,影响滑动摩擦力大小的因素,接触面的压力大小,接触面的粗糙程度,（板书）,练一练：下图所示是“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验。(1)在实验中，用弹簧测力计拉着木块时，应水平地拉动，且使它在固定的水平面上做运动，木块所受滑动摩擦力的大小等于。(2)将图(a)和图(b)的实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与有关。(3)将图(a)和图(c)的实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与有关。,匀速直线,弹簧测力计示数,压力的大小,接触面的粗糙程度,f=1N,f=2N,f=1.5N,反馈,三、静摩擦：,静摩擦,1.定义：物体将要运动时，（此时处于静止状态，但具有运动趋势），接触面阻碍物体运动的力叫做静摩擦力。,板书：三、静摩擦：,2.方向：与相对运动趋势方向相反。,作图步骤:判断相对运动趋势方向作出静摩擦力线（与相对运动趋势方向相反）,静摩擦,反馈,静止,静止,方向与相对运动趋势的方向相反。,判断摩擦力的方向,四、滚动摩擦,滚动摩擦,1、当一个物体在另一个物体上滚动时，物体所受到的摩擦力叫滚动摩擦,2、滚动摩擦与滑动摩擦的大小：,在一般情况下滚动摩擦比滑动摩擦小得多。,板书：四、滚动摩擦：,滚动摩擦和静摩擦,1.滑动摩擦：,2.滚动摩擦：,摩擦的分类,3.静摩擦：,1、用铅笔写字时,铅笔尖与纸之间的摩擦2、用小刀削铅笔时,铅笔与小刀之间的摩擦3、手在桌面上滑动时,手与桌面之间的摩擦4、用黑板擦擦黑板时,黑板擦与黑板之间的摩擦5、在地面上推、拉桌子.,生活中的摩擦,1、假如没有摩擦，生活会怎样呢？2、哪些摩擦是有益的，哪些摩擦是有害的？3、讨论下列现象，哪些是为了增大摩擦，哪些是为了减小摩擦？,摩擦与人们的生活、生产密切相关，请思考一下：,摩擦的利和弊,1.增大有益摩擦的方法有：（1）增大压力,刹车时用力捏闸,（2）增大接触面的粗糙程度,拔河比赛时，用力握紧绳子,（板书）,五、摩擦的利和弊,加润滑油,使用气垫,使用滚珠,2.减小有害摩擦的方法有：（1）减小压力（2）减小接触面的粗糙程度,（3）滚动代替滑动（4）将接触面隔开,摩擦的利和弊,下列哪些是为了增大摩擦，哪些是为了减小摩擦？1、轮胎上有凹凸不平的花纹；2、刹车时，用力捏闸；3、往车轮轴承上加润滑油；4、车轮上装有滚动轴承；5、手表上调节指针的旋钮刻有凹凸不平的条纹；6、北方下雪时，常在道路上撒些灰渣；7、移动较重的货箱时，在货箱下面垫几根圆木；8、为把玻璃擦得更干净，要用更大的力压抹布；9、磁悬浮列车利用超导的磁悬浮原理，使车轮和钢轨之间产生排斥力，使列车悬空运行。,摩擦的利和弊,增大f,增大f,减小f,减小f,增大f,增大f,减小f,增大f,减小f,课堂小结,1、摩擦分类：、。2、滑动摩擦力的大小跟以及有关。在压力相同时，接触表