王燕 楞次定律

第三节、楞次定律,高中物理选修3-2,第四章电磁感应,第1课时,科学猜想,请各位同学猜想：,线圈中感应电流的方向和磁通量的变化、磁场的方向有关。,线圈中感应电流的方向和哪些因素有关？,实验探究,1.实验目的：探究线圈中感应电流的方向和磁通量的变化、磁场的方向的关系。2.根据提供的器材，设计实验电路。3.讨论怎样进行实验操作，设计表格。,一.制定方案,实验探究,1.熟悉仪器：电流表：电流从哪个接线柱流入，指针向哪边偏转；,二.实验探究，分析总结,左进左偏右进右偏,线圈的绕向：从上往下看顺时针绕向。,2.设计表格，实验操作，记录现象：,实验探究,3.模拟显示，抽象概括,感应电流的磁场方向,向下,向上,向下,向上,实验探究,总结：1.原磁通量增加时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相反；2.原磁通量减少时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相同。,思考：感应电流的磁场对原磁通量的变化起什么作用？,3.模拟显示，抽象概括,(1)感应电流的磁场总要阻碍原磁通量的变化。,(2)阻碍不是阻止，是延缓。,感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。,俄国物理学家楞次概括了各种实验结果，在1834年得到如下结论：,实验探究,楞次定律,物理学史,说明：更多关于楞次的介绍请大家“百度一下”。,楞次简介,楞次（18041865）诞生于爱沙尼亚16岁考入大学，30岁当选为院士。1831年法拉第发现电磁感应现象时，只零碎地叙述过感应电流的方向。楞次获悉后考察了电磁感应的全过程，并得出了楞次定律。,感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。,俄国物理学家楞次概括了各种实验结果，在1834年得到如下结论：,实验探究,楞次定律,增反减同,一、楞次定律应用步骤：1.确定线圈中原磁场的方向,规律应用,楞次定律,2.判断原磁通量的变化；,3.由楞次定律确定线圈中感应电流的磁场方向；,4.由安培定则确定感应电流的方向。,例题1：通电直导线与矩形线圈在同一平面内，当线圈远离导线时，判断线圈中感应电流的方向，并总结判断感应电流方向的步骤。,v,I,分析：,1、原磁场的方向：,向里,2、原磁通量变化情况：,减小,3、感应电流的磁场方向：,向里,4、感应电流的方向：,顺时针,例题2：法拉第最初发现电磁感应现象的实验如图所示，软铁环上绕有A、B两个线圈，当A线圈电路中的开关断开的瞬间，线圈B中的感应电流沿什么方向?,规律应用,B原,同向,I感,“增反减同”,小游戏1：一位同学把条形磁铁放入提供的小纸筒里，然后插入线圈中。小组中其他同学根据指针的偏转来判断插入的是哪一极？,规律应用,从相对运动看:,感应电流的磁场总要阻碍相对运动.,“来拒去留”,应用拓展,楞次定律,小游戏2：A和B都是很轻的铝环，环A是闭合的，环B是断开的，用磁铁的任一极去接近A环，远离A环，接近B环，远离B环时分别会产生什么现象？,规律应用,课堂总结,4.体会了电和磁之间的对立统一。,1.探究出了一种判断感应电流方向的方法楞次定律：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。,3.经历了规律的探究过程；增进了交流与合作。,2.学到了一种分析方法引入“中介”。,电吉他中拾音器是将声音