三、汽化和液化 (3)

,汽化和液化,襄阳市第三十五中学王学华,汽化和液化,概念理解,实验探究,应用升华,板块一：概念理解,演示实验,a.刚开始加热时，烧瓶中发生了什么现象；加热一会后，烧瓶中又发生了什么现象？,b.试管中发生了什么现象？,c.温度计的示数有什么变化?,注意观察：,板块二：实验探究,例：探究“水的沸腾”时所用的实验装置如图甲。,操作,1.实验装置如图甲所示，实验装置的组装顺序应为（选填“自上而下“或“自下而上”）2.若按甲所示装置实验，他们测出的水温将偏（选填“高”或“低”）。,读数,3.某时刻温度计的示数如图乙所示，其中正确的读数方法是（选填“A”B”或者“C”）,此时温度计的示数是,自下而上,高,B,95,板块二：实验探究,现象,1.某实验小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图丙中的a、b所示，则图是水在沸腾前的情况。,2.水沸腾时烧杯上方有大量的“白气”,这些“白气”是由于水蒸气而形成的。,3.移去酒精灯烧杯中的水（“会”或“不会”）沸腾，说明水沸腾时需要（选填“吸收”或“放出”）热量。,b,液化,不会,吸收,板块二：实验探究,结论,1.根据图丁水的沸点是，说明当时液面上方气压（选填“大于”、“小于”或“等于”）标准大气压。,2.水沸腾时的特点是。,某同学根据实验数据绘制出了水沸腾时温度和时间关系的曲线如图丁。,98,小于,吸热温度不变,板块二：实验探究,拓展,1.甲乙两种不同图象的原因可能是_,甲乙两组同学虽然选用的实验装置相同，但将水加热到沸腾用的时间不同，他们绘制的温度随时间变化的图象如图戊所示。分析图象可知：,2.实验中为了减少从开始加热到沸腾所用的时间，可以采取的措施是_,板块二：实验探究,汽化,吸收,同时发生在液体的表面和内部,只发生在液体表面,只在一定温度（沸点）发生,在任何温度下都能发生,剧烈,缓慢平和,液体温度不变,温度降低,板块三：应用升华,2.把酒精反复涂在温度计的玻璃泡上，用扇子扇，温度计读数有什么变化？,学生分组实验,1.如果温度计上不涂酒精，用扇子扇，温度计读数会变化吗？,温度计读数先下降后上升,温度计读数不变,板块三：应用升华,在标准大气压下，对大烧杯内的水加热时，烧杯内的水很快就沸腾了，若继续加热，试管内的水会不会沸腾？如何使试管内的水沸腾？,讨论：,板块三：应用升华,寒冬时节的早晨，汽车司机上车后常发现在前面的挡风玻璃上出现白色的“哈气”(类似冬天人对着玻璃哈气时玻璃上出现的雾气).夏天，在下大雨后，挡风玻璃上也出现“哈气”.为了安全驾驶.司机往往用冷暖空调来除掉“哈气”.冬天出现“哈气”开风，夏天出现“哈气”开风,思考：,暖,冷,达标测试,1.水烧开时，壶嘴冒出许多“白气”，这些“白气”是（）A.水蒸气B.小水珠C.热空气D.白烟,2.夏天吹电扇的人感到凉爽，主要是扇来的风（）A、扇了冷风B、带走了热空气C、降低空气温度D、加快汗蒸发,3.下列措施中，能使蒸发减慢的是（）A、将湿衣服晾在阳光通风处B、用电吹风把湿头发吹干C、在缺水地区得用管道代替沟渠输水D、晒粮食时，把粮食放在阳光下摊开来,4.冬天早晨看到房间的玻璃窗出现小水珠，水珠是在玻璃窗的_（内、外）表面