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文档简介

南通市通州区实验中学黄晓炎,11.1杠杆,活动,111拔图钉,问题1：木板上钉了一只图钉，你能用手把他拔出来吗？你可以用那些方法将图钉拔出来？说说看。,问题2：螺丝刀撬图钉时做什么运动？,认识杠杆,总结归纳：这两样工具在工作时有哪些共同的特点？,有力的作用,绕一固定点转动,硬棒,杠杆:,将一根在力的作用下可绕一固定点转动的硬棒称做杠杆。,在物理学中,观察思考：开瓶扳手，钓鱼竿是不是杠杆？,观察思考：开瓶扳手，钓鱼竿是不是杠杆？,思考：现实生活还有哪些杠杆的实例呢？,支点O：杠杆绕着转动的点,动力F1：使杠杆转动的力,阻力F2：阻碍杠杆转动的力,动力臂l1：从支点到动力作用线的垂直距离,阻力臂l2：从支点到阻力作用线的垂直距离,杠杆的五要素：,力臂的作法,1.找出支点O,2.沿力的方向作出力的作用线（顺，逆时针）,3.从支点向力的作用线作垂线，并标出垂直符号用大括号标出动力臂的长度l1、阻力臂的长度l2。,杠杆示意图的作法,l1,F1,l2,F2,o,画一画：杠杆示意图,1.开瓶扳手2.钓鱼竿,三、杠杆的平衡,静止或缓慢的匀速转动。,【平衡状态】,【活动】,杠杆满足什么条件才能处于平衡状态呢？,动力，动力臂，阻力，阻力臂有什么关系？,体重不同的两人能不能让跷跷板稳定下来？,【思考】,【猜想】,探究杠杆平衡的条件,探究杠杆的平衡条件,实验步骤：,1.调节杠杆在水平位置平衡。,2.在杠杆的左侧挂上适量的钩码，用弹簧测力计在竖直方向拉，使杠杆在水平位置平衡，记下弹簧测力计示数。,3.改变钩码数量或位置，重复上面的步骤，得出三组数据。,4、杠杆的平衡条件：,动力动力臂阻力阻力臂即：F1L1=F2L2,思考：,1.实验前为何要调节杠杆在水平位置平衡？,消除杠杆自重的影响,2.实验时为何要调节杠杆在水平位置平衡？,便于直接在杠杆上测量相应的力臂,3.为什么要进行多次实验探究？,从实验数据中归纳总结出一般规律,省力杠杆有哪些特点？,六、杠杆原理的应用,【杠杆的分类】,【特点】,动力臂大于阻力臂,动力小于阻力，省力,费距离,【实例】,起子,羊角锤,压水井手柄等,六、杠杆原理的应用,【杠杆的分类】,【特点】,动力臂小于阻力臂,动力大于阻力，费力,省距离,【实例】,船桨等,笤帚,筷子,为什么要使用费力杠杆呢？,镊子,天平如果不等臂怎么修正？,六、杠杆原理的应用,【杠杆的分类】,【特点】,动力臂等于阻力臂,动力等于阻力,【思考】,有没有既省力又省距离的杠杆？,不省力也不省距离,小结,1、通过本节课的学习，你认识了什么？学到了什么？2、你还能提出哪些想解决的问题？,定义：,在力的作用下能绕着固定点转动的一根硬棒,支点(o)：,动力(F1)：,阻力(F2)：,动力臂(L1)：,阻力臂(L2)：,杠杆的五要素,杠杆绕着转动的点,促使杠杆转动的力,阻碍杠杆转动的力,从支点到动力作用线的垂直距离,从支点到阻力
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