水调歌头（明月几时有）

水调歌头,苏轼,九年级语文公开课,欢迎指导,初识东坡：,苏轼：(1037-1101)北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，与父苏洵弟苏辙，合称“三苏”。其文明白畅达，为“唐宋八大家”之一。（韩愈、柳宗元，宋代的苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩）其诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格。词开豪放一派，对后代很有影响，念奴娇赤壁怀古、水调歌头明月几时有等传诵甚广。,1、思乡：苏轼原是四川眉山人，此时被贬官至山东密州，远离家乡，相隔千里之遥，自然少不了对家乡家人的思念。,2、思人：苏轼与弟弟苏辙（子由）兄弟情深，苏辙在山东为官，即便相隔不远，但兄弟俩依然不能常相见，所以孤独之余东坡不免伤感嗟叹。,3、仕途坎坷：苏轼由于朝庭党争，被排挤出中央政府，几经坎坷，仕途并不得意，在这中秋月夜，怎不勾起他的哀伤、思念。,写作背景,走近东坡：1、朗读：读准字音，节奏、读出情味。1）听录音范读课文，注意朗读的速度、节奏、重音和感情基调，看哪个小组听的认真、读的准确、有感情。2）学生展示读，男生读上阙，女生读下阙。3）全班再齐读。,丙辰中秋，欢饮达旦，大醉作此篇，兼怀子由。明月几时有把酒问青天不知天上宫阙今夕是何年我欲乘风归去又恐琼楼玉宇高处不胜寒起舞弄清影何似在人间转朱阁低绮户照无眠不应有恨何事长向别时圆人有悲欢离合月有阴晴圆缺此事古难全但愿人长久千里共婵娟,水调歌头,朗读欣赏,苏轼,丙辰/中秋，欢饮/达旦，大醉/作此篇，兼怀/子由明月/几时有？把酒/问青天。不知/天上宫阙，今夕/是何年。我欲/乘风归去，又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜寒,起舞/弄清影，何似/在人间。转/朱阁，低/绮户，照/无眠。不应/有恨，何事/长向别时圆。人有/悲欢离合，月有/阴晴圆缺，此事/古难全。但愿/人长久，千里/共婵娟。,水调歌头,朗读欣赏,苏轼,2、结合课下注释翻译诗词。如有疑问，可在小组内讨论，比一比哪个小组能最快正确译讲本词。,把：不胜寒：无眠：何似：婵娟：,持。,禁不住。,为什么。,不能入睡的人，这里指作者。,哪里比得上。,本意指妇女姿态美好的样子，这里指月亮。,何事：,翻译诗词：,明月什么时候才有呢?我举着酒杯仰问青天。不知天宫中今晚又是哪一年？我真想驾乘着长风回到月宫，又怕那美玉砌成的宫殿,太高太寒冷了，让人禁受不了。在月光下起舞，影子也随人摇动，那月宫哪里比得上人间好呢？,月亮照过朱红色的楼阁，又低低照进了雕花的窗户，照着失眠的人。月亮对人世该没有什么怨恨吧，为什么总是在人们离别、孤独的时候变圆呢？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，这种事自古以来就很难周全。只希望亲人能健康长寿,虽然远隔千里也能共赏这美好月色。,“转朱阁，低绮户，照无眠。”,这三个短句很有节奏地描绘了月亮的行踪，表达了作者思念弟弟难以入眠。,1、从怀子由入手，看看词中那些句子写了怀念弟弟？请谈谈你的理解。,合作探究：读懂东坡,“不应有恨，何事长向别时圆？,月亮为自己申辩，用这样的句式说：非我有恨，只因你,2、再看序言，“兼”说明他还怀念哪里？,明月几时有，把酒问青天。,把酒问青天，不知天上宫阙今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼搂玉宇，高处不胜寒。”，,最终他决定怎么办？看出他怎样的人生态度？,清高、清白、清澈、清廉“青”只是外在表现。表现了词人执着人生、热爱人间生活的积极的人生态度。,3、再看序言，作者由于怀念弟弟而不得见，心情不好。怎么会“欢饮”呢？结合“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”和“但愿人长久，千里共婵娟。”句来理解。,表现了作者对自己不顺境遇的释怀及情怀旷达的心境。,“但愿人长久，千里共婵娟。”,这是苏轼对一切经受着离别之苦的人表示的美好的祝愿。表现了词人豁达乐观的胸襟。是点明主旨的句子。,归纳总结：,这首词通过作者中秋醉酒赏月，以奇特的想象抒发了政治失意的苦闷和对弟弟子由的怀念之情。表现了作者旷达的胸怀和乐观的情致。,用“东坡大师，我读