全县教育工作情况报告

全县教育工作情况报告 尊敬的主任、各位副主任、各位委员： 受县政府委托，现在，我向十五届人大常委会作关于全县教育工作情况的报告，请予审议。 一、全县学校基本情况 全县现有中小学校 75所，其中普通高中 1所，职业高中 1所，初中9所，小学 64所。现有教职工 1227人，其中专任教师 1069人（高中 106人，职高 48人，初中 344人，小学 571人），现有中小学生*354人（高中 1558人，职高 991人，初中 4557人，小学 6248人）。 二、校园安全工作开展情况 坚持安全工作 “全覆盖、零容忍、严执法、重实效 ”的总要 求。去年，教育局以创建 “平安 *”为载体，协同相关部门对校园及周边消防、交通、饮食、防雷、防汛等情况进行了 4次全面的专项检查与整治，投入资金 110余万元，整改安全隐患 150条，做到了全年校园安全零事故。新创建省级平安校园 1所（机关幼儿园），新创建市级平安校园两所（ *一中、城东路小学），新创建县级平安校园 4所（ *幼儿园、*小学、 *小学、 *小学）。目前全县已累计创建 3所省级、 *所市级、 64所县级 “平安校园 ”，占到学校总数的 76%。 三、县直中学工作开展情况 为提升校长队伍素质，加强学校管理水平， 20*年，教育局在县委、县政府的领导下，公开招聘了 *一中、 *二中和 *三中 3所县直中学的校长。首先，三位校长都年富力强，且经验丰富，有着扎实的工作能力。面对新的目标和挑战，都表现出了壮士断腕的决心和踏石留印的干劲。 *一中与北师大教育培训中心、 *外国语学校、 *十二中建立合作关系，引进优质教育资源，并且在全国范围内以年薪 10万元的高薪聘请了 10名优秀教师，同时强化学校管理，吸引优秀生源，为迅速提高教育教学质量奠定了基础； *二中加大教学管理和课改力度，坚持公开课引路，示范课促教，定期举办课件制作比赛，学 法指导，努力做到在教学中研究、在研究中教学，一批优秀教师脱颖而出。两位教师被评为 *市首批教学名师， 4名教师被评为 *市优秀班主任，多名教师在国家级、省级、市级刊物上发表论文，教师队伍爱岗敬业、朝气蓬勃； *三中确立了 “六化三好 ”的学校发展目标，凝心聚力，强化管理，发展势头良好。一是新建了塑胶操场和澡堂，改善了办学条件。二是开展了 “六比六不比 ”和 “抓规范，促养成 ”活动，促进校风、教风、学风转变。三是破旧立新， “三径五环 ”课堂模式全面推广，教学成绩明显提升。 四、教师交流工作开展情况 优化城乡和校际之间教师结 构，是实现教育公平、促进均衡发展的关键环节。为促进校际交流，均衡师资水平， 20*秋季学期，教育局实施教师交流轮岗工作，在政策宣传和激励机制的作用下， *二中有 7名教师交流到 *三中， *三中有 10名教师交流到 *二中； *联校有*名教师交流到大盂和高村联校；东黄水联校有 3名教师交流到 *联校。今年 1月份，县教育局组织对 20*年所有交流教师进行了考核。结果显示，交流教师在新的环境中更加严格了对自身的要求。或抓住机会加紧学习，努力提升，或在专业方面独树一帜，主动引领。不尽一样的教学方法、不尽相同的管理手段 、各有特色的校园文化，在教师交流的运动中，得到了融合，得到了发展，有效地促进了教研教改和教学管理的校际交流，为教师 “县管校用 ” 制度改革积累了经验。 五、教育均衡发展情况 20*年，教育局着重开展四项工作，促进教育均衡发展。一是开展城乡教师交流轮岗，提升师资均衡水平。二是开展对外合作办学， *小学、二中等 4所小学、 2所初中与迎泽区 6所优质学校建立合作共建关系，开展了系列帮扶活动；县城的二中、三中、 *小学、城东路小学分别与乡镇的 7所初中、 10个联校组成了工作协作组，提升了校际交流和集团化办学水平。三是开展标准化学校建设， 30所中小学顺利接受了市级督导评估验收。四是开展教师全员培训，暑期对全县中小学校长、班主任、教师进行了专题辅导、集中备课、远程教育等多种形式的培训，促进了农村学校干部、教师业务素质的提升。 六、存在问题及努力方向 是安全教育需要进一步加强。二是部分安全设施设备需要更换和维修。三是校园周边环境治理需要再强化。今年，教育局将要求各学校树立并强化两种意识。一是 “教育培训不到位是重大安全隐患 ”的警惕意识，要求各学校制 定详细的安全教育培训计划，把安全教育培训工作做到位。二是 “有隐患未发现或发现隐患未整改视同发生安全事故 ”的责任意识，要求想方设法彻底解决发现的安全隐患。同时，教育局也将进一步主动协调相关部门对校园周边环境进行联合检查治理，全力维护全县校园及周边环境的安全稳定。 是师德师风建设需进一步加强。二是教学质量需进一步提高。三是办学条件需进一步改善。今年，教育局将以师生核心价值观四大活动为载体，切实强化师德师风建设；在课堂教学改革方面，要严格落实校长和学校其它领导干部都要上课的要求，形成全员搞教研 、人人抓质量的浓厚氛围，促进教育、教学质量的提高；在改善办学条件方面，教育局在想方设法争取上级资金的基础上，今年将尝试联系更多的企业对山区贫困学校进行结对帮扶，支持山区学校建设，进一步倡导全社会崇教、重教的文明风尚。 年的教师交流存在不小的阻力，一方面，许多教师不舍得离开工作了多年、有着深厚感情的学校；另一方面，一些教师不愿放弃老牌学校的高福利、以及学生家长等其它得天独厚的隐性资源，对交流工作不支持。今年，在反思去年工作的基础之上，教育局将进一步完善交流制度，加大对交流到薄弱学校的老师在 工资、职务职称等方面的政策倾斜，扩大教师交流的层面和范围，同时要制定校长交流制度并尝试实施，促进师资分布均衡。 是随着城镇化的不断推进和计划生育政策的影响，农村学校生源逐年减少，师生比例失调，办学效益低下。二是目前全县教师学科结构性短缺和年龄结构不合理问题突出，教师编制“显性超编、隐性缺编 ”，艺体等部分学科教师严重短缺。今年，在推进教师、校长交流和 “县管校用 ”教师人事制度改革的同时，教育局正在认真调研，起草教师补充计划，并努力推动建设一所高标准寄宿制小学，促进义务教育均衡发展，为完成 2016年均衡县国家认定打好基础。