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文档简介

作文课：,“”-写自己的故事,教学目标：,1、启发学生观察自己生活中的细节，积累写作素材。2、通过记录生活中的细节，抒发自己的真情实感。,典型事例表现人物品质,习作内容：写写自己的故事,体裁：记叙文（写事）,题目：自命题（新颖、独特）,习作要求：,1、时间、地点、人物,2、看到、听到、印象深刻,3、感受,习作顺序：顺叙、倒叙,写提纲时，可以用列小标题的方式，将事情发生的时间、地点、人物写清楚，讲事情发生过程中的变化用提纲的形式列出来。这样在写文章时，会更有条理。请同学们仿照这样的形式，给自己的文章先列个提纲。,怎么列提纲,香玉剧社号课文提纲1.捐献飞机的原因、背景、拿出积蓄、卖掉卡车、房子2.捐献飞机的过程：送走三个年幼的孩子。别人动摇、常香玉明确反对。掀起爱国热潮，大家纷纷支持。3.义演捐献飞机,学生习作：我的故事从小到大，发生在我身上的故事，多如繁星，数也数不清。而这些故事也会给你带来一些独特的感受，怎么样？愿意结识我吗？请往下看！我是个很聪明的男孩，可是妈妈说我的聪明不用在学习上，而是用在了淘气上。这不，语文课上老师让读自己写的作文，忽然叫到了一个同学，老师让她读，她不好意思地笑了笑，“老师别读了，我写的不好。”老师鼓励地点点头说：“就是不好才让你读呢，这么多同学一起帮你改，你的作文才会有更大的进步！”她勉强地读了起来。她的作文写的是第一次为妈妈做饭的经历。她读到：“我为妈妈做的菜是”我在下面小声接道：“柿子炒鸡蛋”，她听到了脸红了，不再往下读，老师微笑地看着她，她小声说：“柿子炒鸡蛋”，全班人都笑了，老师也笑了。然后她接着读：“我把鸡蛋放到了锅里”，我又说：“没放油呢”，她读道：“我忘了放油了”。,老师和同学又乐了。我又说：“别忘放盐”，她又笑了笑说：“我又忘放盐了”。我们又是一乐。她说：“我怎么炒的鸡蛋黑了呀？”我说：“糊了呗”！她说：“我知道了，是糊了”。我就这样一句一句地往下接，她一句一句地往下读，把同学和老师逗得实在不行了。老师笑着对我说：“你太有才了”！同学又再一次的笑了。我还是个三国迷，一次，老师让买练习册，我到了书店，一本少年儿童版的三国演义吸引了我，价钱还不贵，才20元一本，我非常非常喜欢那本书。可我的兜里只有够买一本练习册的钱。我是来买练习册的呀？不能买三国。这时我的心里出现了理智和心魔。理智说：你是来买练习册的呀？心魔说：买了就买了呗！明天再买练习册呀？我说对呀？今天下午大家不一定都买，明天买也不迟。不买到妈妈那不好交代呀！我犹豫不决，到底听谁的呀？最后我还是我决定买练习册。三国家里不有吗？对付看吧！理智战胜了心魔。我买了练习册。你瞧瞧，我还算够理智的吧！这就是我的故事！顽皮中又透着理智，希望能成为你的好朋友！,写自己的故事！,要求：
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