人的认识从何而来

关注民生兰州地铁一号线,一、人的认识从何而来,第六课求索真理的历程,兴宁一中孔秀红,一、人的认识从何而来,第六课求索真理的历程,认识论,纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行,实践,1.实践的含义是什么？2.实践有哪些特点？3.实践的基本形式有哪些？4.实践与认识的关系如何？,自主探究,“嫦娥二号”三维图像,探究一独立思考,1.谁在从事修建地铁的活动？2.对象是什么，是在认识对象还是改造对象？3.是不是纯主观的思维活动？,、实践的含义,一、人的认识从何而来,实践是人们改造客观世界的物质性活动。,注意3点：,实践的主体,实践的对象,自然界,人类社会,是直接现实性活动,非纯主观思维活动,1、大猩猩用树枝钩白蚁2、学生思考问题、开辩论会、学习理论、3、修建长江三峡水利工程4、建设环境友好型社会5、航天专家研制“天宫一号”,判断：下列活动中哪些是实践活动并说明理由。,生产实践,变革社会的实践,科学实验活动,实践活动的三种基本形式,（最基本的）,探究二：（小组讨论）,第二:为何要修建地铁？这与燕子筑巢有何不同？这说明实践具有什么特点？,第三:修建地铁是总设计师一个人的活动么？北京在1969年就拥有了第一条地铁线路，为什么兰州最近才开始修建地铁？这说明实践具有什么特点?,第一:修建地铁需要哪些要素？这些要素的共同特点是什么？是不是想怎么修就怎么修？这说明实践有什么特点？,客观物质性,主观能动性,社会历史性,（主体、对象、手段）,（实践活动受客观事物和客观规律的制约）,（实践是有目的、有意识的）,（处于一定社会关系中）,（受一定历史条件制约）,知识回顾,一、实践及其特点1、实践的含义：2、实践的基本形式：3、实践的特点：,是人们改造客观世界的物质性活动。,改造自然的生产实践（最基本的）变革社会的实践科学实验活动,客观物质性主观能动性社会历史性,问题：你经历过或听别人说过以下烦恼么？,探究三：生活课堂,解决：有什么方法可以解决这些问题？,动动手,动动脑,1.在这次试验中，你是如何知道某些液体能有效防止镜片起雾，这体现了哲学的什么道理？2.网友的观点正确与否是通过什么检验的，因为它具备什么特点才能成为检验标准，这体现了哲学的什么特点？3.为什么要研究防雾液体，这体现了哲学的什么道理？4.虽然洗洁精有防雾效果，但依然出现了防雾眼镜，采用电磁铁原理设计而成。为什么会出现专门的防雾眼镜，这体现了哲学的什么道理？5.从试验中获得了防雾小常识对你有帮助吗？,实践是认识的来源,读书也能获得知识，读书是知识的来源吗？,认识的唯一来源：,认识的途径,实践,亲身实践（直接经验）,学习知识（间接经验）,实践是检验认识真理性的唯一标准,为什么？,A、一种认识是否是真理不能由这一认识本身回答,B、客观事物自身也不能回答认识是否正确地反映了它,C、实践是联系主观与客观的桥梁。人们把认识和实践的结果对照,相符合,认识就正确。,名言评析:事实胜于雄辩。路遥知马力，日久见人心。,实践是认识的目的和归宿,认识从实践中来，最终还要回到实践中去，指导实践活动。,名言：学以致用,实践是认识发展的动力,名言:吃一堑，长一智。学然后知不足。书到用时方恨少。,认识对实践有指导作用,正确的认识对实践有促进作用,错误的认识对实践有阻碍作用,重