《艰难的国运与雄健的国民》新课讲知课件1_第1页
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,第八课艰难的国运与雄健的国民,情境导入,返回,情境导入,风平浪静船儿远行,波涛汹涌勇往直前,乌云散尽彩虹出现,返回,学习目标,1.展开联想与想象，激活文中的插图来学习文中生动形象的描写，激发学习语文的乐趣。2.感受文中三幅画面的不同美以及群鹤间高度的集体主义精神。,李大钊（18891927），字守常，河北乐亭人。李大钊不仅是伟大的马克思主义者，也是一位学者和诗人。他的诗文被鲁迅誉为“革命史上的丰碑”。著作有守常文集（1939年出版）、李大钊选集（1959年出版）、李大钊诗选注（1979年出版）。,整体感知,逼狭崎岖回环曲折亦复如是险峻旅行一xi千里丛山jn岭奇趣横生浊流滚滚,（xi）,（qq）,（q）,（y）,（jn）,（泻）,（峻）,（hng）,（l）,zhu,听课文朗读，思考课文的每一段主要写了什么内容。,1.说明人类历史的道路是不平坦的，只有靠雄健的精神才能冲过艰难险阻的境界。2.以长江大河比喻民族生命的进程。3.以旅途征人以冒险为美趣比喻“人类在历史上的生活。”4.谈到中华民族现在所逢的史路。5.以扬子江、黄河比喻我们的民族精神。,(人类)历史道路,民族生命进程,人类历史生活,中华民族史路,中华民族精神,艰难国运,雄健精神壮美趣味,雄健国民,返回,1.“艰难的国运”的具体含义是什么?2.“雄健的精神”具体在文中指什么？,研读课文,“艰难的国运”与“雄健的国民”之间有什么联系？,只有雄健的国民才能扭转艰难的国运；惟有在艰难的国运中建造国家才更能锻炼、造就国民的雄健精神。,艰难的国运,雄健的国民,雄健的精神,林则徐,鸦片战争,李大钊,五四时期,刘胡兰,抗日战争,解放战争,董存瑞,黄继光,抗美援朝,无私奉献,英勇无畏,一往直前,顽强拼搏,本文用一系列比喻来说理，既生动形象又有说服力。,课文小结,作者以大河奔流比喻民族生命进程，以崎岖险路比喻中华民族所逢的史路，在艰难困苦中毫不气馁，坚信革命必胜，民族必兴，气魄雄健豪壮，表现了革命乐观主义情怀和强烈的爱国主义感情。,退出,布置作业
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