寡人之于国也[中学语文课件 ppt课件 教学课件]2

,寡人之于国也,孟子,祝你进步,再 见,作家简介孟子 名轲，战国时代邹人，是继孔子后又一著名儒者。他活了84岁，比孔子多活11岁，后人尊他俩人为圣贤。纵观古今，孟子可算是性善的典范,词语积累1 凶（1）不吉祥、不幸：逢凶化吉（2）庄稼收成不好：河内凶，则移其民于河东（3）凶恶、残暴：汉初遭冒顿凶黠,2兵（1）兵器：弃甲曳兵而走（2）军队：上使外将兵（3）士兵：可汗大点兵（3）军事、战争：兵旱相乘,3胜. shng （1）能承担，能承受：沛公不胜桮杓（2）尽：谷不可胜食也. Shng （3）胜利：二败而三胜（4）战胜、超过：而犹有可以不赂而胜之之势（5）优美的：予观夫巴陵胜状,4树（1）种植、栽培：五亩之宅，树之以桑（2）竖立：独树一帜（3）树木：鸟宿池边树,5数. Sh（1）计算：身所奉饭者以十数 （2）列举：数吕师孟叔侄为逆 （3）责备、数落：数之曰. Sh（4） 数目、数量：众数虽多 （5）几、几个：数口之家，可以无饥矣 （6）命运、定数：则胜负之数，存亡之理. shu （7）多次、屡次：扶苏以数谏故. c （8）密：数罟不入污池,时季节：四时之间，无日休息时候，时辰：脱我战时袍时代：自云先世避秦时乱时机、机会：鸡豚狗彘之畜，无失其时按时：斧斤以时入山林当时：时韩吏部权京兆常常、经常、不时：时鸣春涧中时俗、时尚：不拘于时，学于余,直笔直、平直：中通外直正直、正确：君好法，则端直之士在前价值、代价，通“值”：系向牛头充炭直径直、一直：则直前诟虏帅失信简直、竟然：直可惊天地，泣鬼神只是，仅：直不百步耳,发 f 发射：见其发矢十中八九 派遣、派出：孤当续发人众 出发，出：刀刃若新发于硎 发送、递交：使人发书至赵王 征发、征调：发闾左谪戍渔阳九百人 起用、兴起：舜发于畎亩之中 抒发、流露：发其士文之悲哉 发动、爆发：非常之谋难于猝发 打开、拿出：涂有饿莩而不知发 暴露、败露：恐前语发 量词：然后扣树三发 f 头发：齿危发秃,通假字（1）王如知此，则无望民之多于邻国也（通“毋”）（2）颁白者不负戴于道路也（通“斑”）（3）涂有饿莩而不知发（通“途”） （通“殍”）,异读字五十者可以衣帛矣（y，动词，穿）然而不王者，未之有也（wng，为王，称霸）,词类活用（1）填然鼓之（名词动用，击鼓）（2）是使民养生丧死无憾也（“生”“死”为动词名用，译“活着的人”“死去的人”；“丧”名词动用，“为办丧事”）（3）王无罪岁，斯天下之民至焉（名词用作动词，译为“归罪”“归咎”）,特殊句式1判断句（1）是亦走也 （2） 非我也，岁也。2倒装句（1）则无望民之 于邻国也（状语后置句）（2）树之以桑（状语后置句）（3）然而不王者，未之有也（宾语前置句）,重点习惯句式1或或 译为“有的有的” 例“或百步而后止，或五十步而后止”2直耳 译为“只罢了。” 例“直不百步耳”3是也 译为“这是呀。” 例“是亦走也”4是何异于 译为“这同有什么区别呢？” 例“是何异于刺人而东之，曰非我也，兵也？”,1选出加点词解释有误的一项 （ ）A兵刃既接（已经）B弃甲曳兵而走（拖着）C数罟不入洿池（密）D涂有饿莩（野菜）,3下列“以”字用法相同的两项是（ ）A不以物喜，不以己悲B斧斤以时入山林C东临碣石，以观沧海D不赂者以赂者丧,4选出与“申之以孝悌之义”句式不同的一项（ ）A王如知此，则无望民之多于邻国也B河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内C是何异于刺人而杀之D五亩之宅，树之以桑,