表达美德在我身边

美德在我身边,六年级上册第六板块表达,毛城子中心校倪红梅,习作要求：,1.写一个你身边生活中具有传统美德的人。2.围绕中心选择具体事例。（事例可以是一个或者几个。）3.抓住人物的细节刻画。4.题目自拟。,拟题思路：1、可以根据你要写的人物与品质拟题，如“嗜书如命的爸爸”“平易近人的校长”等。2、也可以对人物设置特定环境为题，如“同学眼中的班长”“晨曦中的环卫叔叔”等。3、还可以用借代修辞的方法拟题，如“雷锋就在我身边”“焦裕禄又来到我们中间”等。4、还有一些优秀的写人的题目，如“那年，我们曾同桌过”“有你，真好”“老爸二三事”“国旗下的你”等。,说一说,1.在我们班有这样一位女同学，她叫小芠，她每次见到老师都面带微笑主动向老师问好。在走廊，她不跑也不闹。,2.拥挤的公交车上，小明给行动不方便的老奶奶让坐。,（尊敬师长、遵守纪律）,（助人为乐）,我知道,写人的文章是以人物的动作、语言、神态等描写为主，重在突出人物的性格品质。记事的文章则侧重于事情发生的整个过程。,我的伯父鲁迅先生中的一段细节描写：“他们把那个拉车的上车子，一个着，一个半着，爸爸拿镊子给那个拉车的出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他干净。”,扶,蹲,跪,夹,洗,郑爽的对手是吴晓霞同学。细节描写郑爽不甘示弱地举起乒乓板，习惯地耸耸肩，扭扭脖子，职业性地蹲好了马步，微微抬起头，露出她那双令人望而生畏的眼睛，微笑了一下，轻声地说：“发球吧！”那个黄色的小球迅速朝她射来，她毫不犹豫地一侧身子，抡起胳膊，“啪”地一下打了回去。谁知，对手也不甘示弱，又一个直射球。她警觉地皱了皱眉头，左脚往后一跨，右手对准球用力一推，眼睛一刻也不离开球。几个回合过去，郑爽直接一个“杀球”，吴晓霞防不胜防，输掉一球。,美德就在我身边有人说：“美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下更华丽。”我在一件普通的事情中，发现了他们宝石般的美。今年春节前的一天，天气非常寒冷，天空下起了鹅毛大雪。短短几分钟后，马路上、屋顶上、电线上都积了一层厚厚的雪。雪越下越大，积雪也越来越厚，我们小区出门的必经之路在两栋楼房之间，因为这里路窄，积雪也格外厚，据我估计，足有30厘米厚。我不禁叹起气来，这下子大家可受罪啦。雪停了，我看到邻居王爷爷穿着棉衣，戴着手套，拿着铁铲去铲雪。王爷爷是这个小区里最热心的人。每当邻居有什么困难，他都会伸出援助之手。我看到他把铲子扎进厚厚的雪里，把雪扔进一个大筐，大筐装满后，他就吃力地把大筐拉到宽敞的地方，把雪倒出来，堆在那里。过了一会儿，小路上被铲出了一条小道，这下走路就方便了。王爷爷把工具放在雪堆附近，就高兴地回家了。可是，不久之后又下起雪来。不一会儿，那条小路上又积满了雪。我心里想“王爷爷年纪很大了，一定累坏了，我要去帮忙。”我赶紧跑下楼去。等我到达小路那里，发现已经有一个人在铲雪了，我定睛一瞧，原来是爸爸。爸爸高兴地招呼我一起铲雪，还给我也找了一把雪铲。我们采用了王爷爷的方法，忙碌了半天，小路又出现在我们面前。雪停了，我和爸爸高高兴兴地回家了。后来，每逢下雪的时候，总有人自发地把小路上的雪铲走。我想，这是因为大家都受到了王爷爷的影响吧。通过这件事，我看到了我身边人的美德。法国的孟德斯鸠曾经说过“在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。”美国的比彻曾经说过“衡量一个人是高贵还是低贱，要看他具有什么样的品质，而不是看他拥有多少财富。”是啊，美德的确是世界上最美好、最值钱的东西。谁得到了这份财富，谁就应该受到我们的尊重。,1、点题式开头：理解，是友谊的结晶；理解，是从信任中开出的鲜花；理解，是人与人之间爱的光环。2、抒情式开头：绿草如茵，那是草儿在回报春天；鲜花缤纷，那是花儿在回报阳光。生活，因回报而美丽。3、揭示主题式开头：落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩。因为感恩，才会有真挚的友情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。,酷炫的开头,1、总结式结尾：心就是一个人的翅膀，心胸有多大世界就有多大。2、抒情式结尾：一滴水是微不足道，渗入泥土，便会消失不见，可汇聚成河却会川流不息，如同我们，在许多困难面前，一个人总是单薄的，无能为力的，可当我们团结起来，却可以创造无数的