网络与信息安全说课稿PPT课件

-,1,网络与信息安全,-,2,一、说教材我将分别从教材的地位和作用，教学目标，教学重难点这三个方面进行分析。,-,3,(一)教材的地位和作用从教材的地位和作用来看，青少年公共安全预防与自救一书是根据中小学公共安全教育指导纲要编写的。本课内容来自青少年公共安全预防与自救的第七章_网络与信息安全。网络与信息安全是学校安全教育的重要组成部分，也是学生安全最容易出问题的地方。中学生网络成瘾已成为当今社会的一大难题，为全社会高度关注。网络成瘾被誉为“电子海洛因”,为此，加强中学生网络安全教育有着非常重要的意义。通过本课的学习，可以让学生全面了解网络对中学生的正面影响和负面影响。学会合理利用网络，这对于学生的健康成长将起到至关重要的作用。,-,4,（二）教学目标：根据中小学公共安全教育指导纲要的明确要求，以及学生的认知、心理特点，我制定了以下教学目标：,-,5,1.知识目标：通过课堂探究活动，帮助学生了解网络及其用途初步掌握网络信息安全的有关知识。2.能力目标：引导学生培养辩证思维能力，让学生掌握网络信息安全的基本自我保护方法。3.情感、态度、价值观目标：引导学生树立网络安全意识，增强自我保护观念。做到安全上网，文明上网。,-,6,（三）教学重难点重点：让学生全面了解网络的正面及负面影响，并树立学生的网络信息安全意识，做到安全上网。难点：让学生学会并遵守安全上网守则。,-,7,二、说学情随着社会的不断进步，当今中学生对网络已经非常了解，但对于网络的危害却不以为然。中学生年龄大都在十三到十六周岁，正处于人生观形成的重要阶段，他们自我调节能力和自我控制能力还比较差，如何引导他们正确的认识和使用网络，对于他们的健康成长有着不可估量的重要作用。,-,8,三、说教法与学法教法:结合本课内容和中学生好奇，乐于交流，喜欢新鲜事物的特点，我采取了多媒体教学，任务驱动，竞赛激励相结合的教学方法。鼓励学生多思考多善于去发现问题，提高他们的自主学习能力。学法:我将运用自主探究法，分析归纳法，总结反思法等多种方法促进学生多思考，多观察。让学生在互动、交流的活动中建立自信，享受学习的乐趣。,-,9,四、说教学过程我的教学过程由以下几个步骤构成：活动准备及导入，我的网络生活，网络利弊大家说，网络安全我支招，文明网络大家建。下面，我将向大家具体介绍每一个环节的安排。,-,10,（一）活动准备我事先把学生分为两组，并告知学生课堂上将进行小组PK。各组组员回答问题正确、抢答问题正确、在课堂活动中表现积极均能为本组赢得一个笑脸。赢得笑脸最多的小组为获胜组。考虑到教学过程中，有小组辩论赛，为了让辩论赛更加精彩有序，我会提前一天告知各组辩题，让各组自行组织，做好充分准备。这样做的目的是，培养学生的小组合作意识以及竞争意识，激发学生的学习兴趣。,-,11,（二）课程导入俗话说：“好的开始是成功的一半。”我直接出示五个常见的网络图标，引出本节课的主题网络与信息安全。并提问：同学们，你们熟悉这些标志吗？你们在哪里可以看到这些标志呢？当学生回答出上网的时候，我会说：同学们对网络又有多少了解呢？本节课就让我们一起走进网络，开启我们今天的网络之旅。这样做的目的是，直入主题，一开始就吸引了学生的注意力，激发了学生对本堂课的兴趣。,-,12,(三)我的网络生活我首先通过图片来展示我在网上的主要活动内容（聊天，查找资料，看新闻，购物，玩游戏）。接着进行课堂调查：上网时你一般做些什么？主要上哪些网站？通过这两步，拉近教师、学生、网络三者的距离，制造亲近感，营造轻松和谐的课堂氛围。网络生活多姿多彩，但有人说，网络是天使，也有人说网络是魔鬼。,-,13,（四）网络利弊大家说这是本节课的教学重点，我将分三步突破重点：图片展示，小组辩论，本站小结。,-,14,1.出示一正一反两个例子：网络募捐，沉迷网络游戏引发悲剧。通过这一正一反两个案例，告诉学生网络有利也有弊。,-,15,2.小组辩论中学生上网利大于弊还是弊大于利,-,16,辩论之前，我先告知学生相关规则。这里要说明的是，中学生可能能力有限，在五分钟之内准备好可能有难度，所以，为了让本活动切实可行，也为了让辩论赛更加精彩有序，我会提前一天告知各组辩题，让各组自行组织，做好充分准备。根据教材内容，我想学生可能会从这些方面对网络的利弊进行阐述。设计意图：通过辩论，可以让学生正面了解网络给人们生活带来的益处。从而懂得积极利用网络资源促进自身发展。让学生清晰全面地认识到网络对中学生的正面影响和负面影响，从而懂得趋利避害。3.本站小结（承上启下的作用）。,-,17,（五）网络安全我支招这也是本节课的重点，同时也是本节课的难点，为突破难点，我分两步进行：1、安全办法大比拼2、安全知识知多少,-,18,1.安全办法大比拼,我让学生根据所学教材以及身边的案例，说说如何做到安全上网。各小组集思广益，一条建议加一个笑脸。在小组竞赛中采用了头脑风暴法，培养学生的思维能力。帮助学生树立网络安全意识，避免网络伤害。根据教材，学生可能会提出以下建议。通过刚才的安全办法大比拼，学生也积累了相关知识，接下来对他们的知识进行检测。,-,19,2.安全知识竞赛给出题号，让学生选择题号答题，以游戏的方式开展答题活动，牢牢抓住学生的注意力的同时，检验学生对所学知识的掌握情况。（过渡）网络安全是个人利益，也是公共利益国家利益确保网络安全，需要大家共同努力，共建文明网络。,-,20,(六)文明网络大家建1.全国青少年网络文明公约通过上述的探究活动，我想，学生对网络应该有了一个更加全面的认识。网络安全意识网络道德意识应该能在学生的心中留下一些痕迹。,-,21,全国青少年网络文明公约,要善于网上学习,不浏览不良信息。要诚实友好交流,不辱骂欺诈他人。要增强自护意识,不随意约会网友。要维护网络安全,不破坏网络秩序。要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。要树立良好榜样,不违反行为准则。,-,22,2.“文明上网”签名活动让学生在文明上网承诺书上签字，并张贴于教室中。这也是一种诚信教育，升华主题下一个环节畅谈收获，归纳总结让学生自己说说本堂课的收获，最后师生共同总结，让学生进一步明确本节课的主题，加深印象。,-,23,五.说板书设计六.评选优胜小组，为优胜小组颁发小奖品，增强学生的成就感。作业布置，意在培养学生的实践能力。抗拒网络诱惑的计划我受网络诱惑的表现目前给我带来的不良后果有,-,24,七.教学反思通过本节课的学习，学