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文档简介

-,1,鸵鸟,-儿童水墨-,-,2,知识点：,教学对象：6-8岁教学材料：毛笔、宣纸、墨汁、水桶、国画颜料、调色盘、毛毡、抹布、围裙等教学目的：1、了解鸵鸟的生活习性及生存方式，让孩子们不要学习鸵鸟总是逃避困难。2、通过对鸵鸟的观察与动态把握，学会用水墨的方式概括鸵鸟的动态。教学重点：1、学生作画时，力求鸵鸟动态各异，并注意遮挡关系。2、复习不用墨色沟边的没骨法。,-,3,归纳造型/重复变化,知识点：,-,4,课题引导：,在鸟类世界中，有一种很特殊的鸟，它体型巨大，高可达3米，全身有黑色的羽毛，不会飞但奔跑得很快。它长长的脖子上光秃秃的没有一根毛，头很小，跟它硕大的身体显得有点不般配。脚上有两趾，总是紧贴着地面，扁平的嘴巴有点像鸭子。双翼又短又小，难怪它不会飞！同学们你们猜到它是谁了吗？,-,5,鸵鸟是群居，日行性走禽类，适应于沙漠荒原中生活，嗅听觉灵敏，善奔跑，跑时以翅扇动相助。在许多动画作品中可以看到鸵鸟在遇到威胁时把头埋进沙子的画面，但这种说法目前是没有科学依据的，也没有明确的相关记载。鸵鸟多生活在干燥旷野的草原或沙漠地带，这样的土地并没有松软到轻轻一钻就能把脑袋埋进去；鸵鸟拥有强壮的双腿，一步可跨8m，时速可达70km/h，能跳跃达3.5m，且双腿蹬踢能力极强，在遇到威胁时多会摆出攻击姿势或快速逃跑。,-,6,-,7,-,8,-,9,创作提示：,1、近处的鸵鸟墨色浓一些、远处的墨色淡一些。每只鸵鸟的墨色一定要有区分。2、鸵鸟的脖子要有高矮变化和错落穿插，保证（脖子）至少有五种不同的动态和朝向。3、脖子的添加尽量要等待水分晾干后，也要注意颜色变化。4、文字的添加要多。,-,10,课题延伸：,同学们，本节课我们用重复变化的构图技法归纳了鸵鸟的动态造型。在画面中许多鸵鸟聚集在一起，有的再说悄悄话，有的自言自语。整个画面主题突出，场景丰富热闹。课后可用同样的技法，来表现特征比较明显的动物。如老虎、狮子、猫、等。,-,11,谢谢观赏,WPSOffice,Mak
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