高中地理 城市化过程与特点说课课件 湘教版必修2

中国地图出版社,SINOMAPSPRESS,第二节城市化过程与特点,第二章城市的空间结构与城市化,普通高中课程标准实验教科书地理必修第2册,说课提纲,教学目标,教学资源,教法学法,教学过程,一、说教学目标,课标解读,城市化过程是城市动态发展过程，是社会经济发展的必然结果。通过城市化学习，强化人口、资源、社会相互协调的可持续发展观念。,课标要求：运用有关资料，概括城市化的过程和特点,（二）过程与方法创设问题情境、结合案例分析，概括出城市化的过程和特点。对过主体参与，提升加工处理信息和绘制图表的能力。,（三）情感态度与价值观：1.通过案例分析树立城市与区域可持续发展的思想；2.分组活动培养学生乐于交流与合作，发展创新的思维品质。,（一）知识与技能：通过材料分析，能准确地说出城市化的含义及表现。了解世界城市化进程的特点，分析比较发达国家和发展中国家的城市化差异；探究中认识社会经济发展是城市化主要动力。,教学目标,本章前一节介绍城市区位因素及功能分区，本节从时间维度探讨城市发展过程。教材通过发达发展中和国家城市化特点比较，目的在于让学生理解城市化与区域经济发展的关系。为了更好说明问题，选用深圳城市化发展案例及世界城市化进程相关数据资料引导探究学习。,二、说教学资源,教学重点：城市化进程及表现、发达和发展中国家城市化的差异教学难点：城市化过程,重难点确立依据：城市化是当代社会发展的潮流，了解城市化进程对了解社会经济发展有重要意义。而城市化是一历史进程，学生在日常生活中难以感受到此过程，学习有一定难度。,教学重点难点,（一）说教法教无定法，应“以学定法”，这是新课程“以人为本”教育思想的体现。本节课根据新课标“学习对生活有用的地理，对终身发展有用的地理”基本理念采用以下教学方式：,三、说教法、学法,、创设情境，引导探究学习、分组活动，指导合作学习、计算机辅助教学,学情分析：,（二）说学法,本节课的授课对象为高一年级学生。在以往学习中对城市发展有一定感性认识，有较强的好奇心和求知欲。但缺乏理性认识。知识应用及迁移能力需进一步提高。,（二）学法指导,学是中心，会学是目的，教师在教学中必须“授之于渔”培养学生独立获取知识的能力。本节课本着“学为主体、教为主导、思为主攻，练为主线”的四主教学思想，采用案例分析法、情景教学法、对比分析及讨论法引导学生自主学习。,（一）创设情景，导入新课（二）合作探究，学习新知（三）训练反馈，巩固新知（四）归纳小结，布置作业,四、说教学过程,深圳老东门（1981）,新东门(2000)深圳主要商业中心,创设情景、导入新课,这两幅图反映了什么问题,合作探究学习新知,边陲小镇老深圳全貌（1982）,流光溢彩的深圳(2000年),问题探究1：深圳城市化的发展可以从哪些方面得到体现？,深圳全面城市化启动,年内告别农村率先在中国进行改革开放的深圳市，又将率先迈出历史性的一步。新年伊始，深圳市宣告：2004，深圳要全面城市化，做全国第一个没有农村的城市！,今天，深圳的龙华、龙城、龙岗3个镇政府摘掉了原来的牌子，撤销了镇的建制，同时挂上了街道办的牌子，设立了街道办事处和社区居民委员会。这标志着深圳全面城市化正式启动。据了解，2004年，深圳市的宝安、龙岗两区18个镇将全面撤销镇的建制，建立街道办事处和社区居民委员会。两区现有的27万农村人口将全部从“村里人”转成“城里人”。,展示材料2,至1980年8月正式设立深圳经济特区，深圳在长达570年的历史过程中，面积才仅仅发展到38平方千米，城里5层楼房为最高建筑，建立深圳经济特区前，城市人口仅1万人，农村人口为30万人。截至1996年底止，城区面积为101平方千米（包括宝城、西乡及深圳机场一带建成区，面积则达130多平方千米），特区内人口已达160.3万人（加上宝城、西乡和深圳机场附近人口已近200万）。工业化迅速推进城市建设，建成区的扩展速度很快，到1999年深圳特区建成区面积为140.59平方千米，特区外宝安、龙岗两区1999年建成区面积也达到262.16平方千米。2003年深圳市常住人口数量达到557万人。,背景资料深圳市城市面积与城市人口数量的变化,深圳市城市用地结构,问题探究2：,深圳几十年发生了那些变化？对当地人们有何影响？深圳发展如此迅速，你认为原因有哪些，说明了什么？,二、城市化动力机制,社会经济发展是城市化主要动力,东亚放大,世界夜航图,问题探究：从夜航图中我们可以看出亮度大的区域主要分布哪些地区？为什么主要分布在这些地区？,朝鲜,韩国,几千年前,18世纪中叶,二战结束,现在,缓慢发展,加速发展(起步),空前发展,探究新知：,二战以后,大城市的数目不断增多，人口迅速膨胀,二战以后，世界城市化速度空前，城市人口比重迅速上升,比一比画一画,问题探究3,试从城市化进程、城市化水平、近半个世纪以来城市化发展速度等方面，讨论发达国家与发展中国家城市化的差别，想一想，产生这些差别的主要原因是什么？根据发达国家和发展中国家城市化过程中表现出来的不同特点，谈一谈城市化与经济发展水平的关系。,发达国家和发展中国家城市化的差异,来自：联合国人口司。,2000年世界人口最多的十个城市,部分发展中国家大城市迅速膨胀，出现“虚假城市化”现象。,占阿根廷总人口的30%,占墨西哥总人口的16.8%,GDP,GDP,滞后城市化,训练反馈巩固新知：,1、衡量城市化水平的最重要的标志是A、城市人口数量的增加B、城市用地规模的扩大C、城市人口在总人口中的比重上升D、城市人口在总人口中的百分比,2、世界城市化的速度、规模、范围都达到空前程度的时间是A、1750年之前的几千年B、18世纪中叶至19世纪末C、20世纪的第二次世界大战前D、20世纪的第二次世界大战后,3、下列国家中首先出现逆城市化现象的是A、美国B、俄罗斯C、英国D、日本,下图表示一个地理事物由t1到t4的历史发展过程，读图后完成下列要求：,1这个过程中城市的变化特征是：。2在这个过程中城乡人口比重的变化趋势是。3此过程称为。,归纳小结,一、城市化的含义城市人口在总人口的比重持续上升城市用地规模不断扩大劳动力从第一产业向