语文人教版六年级下册21.我最好的老师_第1页
语文人教版六年级下册21.我最好的老师_第2页
语文人教版六年级下册21.我最好的老师_第3页
语文人教版六年级下册21.我最好的老师_第4页
语文人教版六年级下册21.我最好的老师_第5页
已阅读5页，还剩8页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

,执教人：王靖靖执教时间：2017.4.19执教单位：灵璧县杨疃中学,名言名句：（1）师者，所以传道，授业，解惑也。（2）落红不是无情物，化作春泥更护花。（3）十年树木，百年树人（4）为别人照亮道路，自己必须放出光芒这就是人的最大幸福。,学习目标：1正确读记本课生字新词；2流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师？3学习这篇课文一事一议，从一个具体事例发现一个真理、表现人物性格的写作方法。,听(初)读课文，整体感知，并思考问题：,1、听准字音，理解词义2、如何给课文划分段落？3、课文主要讲了一件什么事？,词语小盘点：,编造破绽颅骨教训驳倒真伪权威糊弄出人意料目瞪口呆饶有趣味侃侃而谈,（l）,（wi）,（h）,（kn）,（ro）,破绽：,出人意料：,目瞪口呆：,饶有趣味：,侃侃而谈：,理解词义：,比喻说话做事时露出的漏洞,超出人们的预料,指因吃惊或害怕而发愣的样子,饶：丰富，多；指很有趣味。形容非常有兴趣。,理直气壮，从容不迫地讲话,课文主要讲了一件什么事？,课文主要讲述了“我”（六）年级的（科学）老师（怀特森先生）的故事。他是一个（很有个性）的人，（教学方法）独特，他用（出人意料）的举动，让我还有我的同学明白了一个重要的道理：（不要迷信课本，也不要迷信权威）。,再读课文，分析课文：,思考：1、起初你认为怀特森先生是一位怎样的老师呢？（自由朗读课文14自然段，划出相关的句子）,2、后来你认为怀特森先生是一位怎样的老师呢？（57自然段）,怀特森先生想告诉我们什么呢？,科学需要怀疑，需要“冒险”，需要挑战，我们每一个人都应该具有独立思考、独立判断的能力和科学怀疑的精神。只有这样我们才会拥有善于发现、探求真知的能力。,不要迷信书本，不要迷信权威！,在语文、数学等其他学科的课上，我们不要在生活中，我们依然不要在将来的工作中，我们永远不要,这就是一个终身受益的教训！,写作方法指导：（通过具体事例表现人物思想性格）,1、要把事选好。写人，首先必须确定一个明确的中心，即表现人物的什么特点，再紧紧围绕这一中心选事。2、要把事写具体。3、要突出重点。4、要灵活使用
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论