《秋天的怀念》

,12.秋天的怀念,史铁生,教学目标,1、继续学习课文，抓住人物的“动作、神情、语言”，体会人物内心情感，使学生受到熏陶感染，并以此点燃学生情感，引发真情。2、总结全文，有感情地朗读课文，背诵最后一个自然段。,18岁农村落户时,史铁生,活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。,两条腿残废的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了,1972年，21岁的他因病致瘫，从此永远地坐上了轮椅。,生命是美丽的，当我们在教室里快乐地学习，在操场上欢快地游戏、活动；当我们在山野间奔跑，在田地里和爸妈一起劳作，我们无不在享受生命给我们的恩赐。但是对于因疾病而不能依靠自己的双脚走动的作家史铁生来说，生命又是那样的残酷。然而就在这不幸的境遇中，却有一个人以她博大的胸襟给了他生活的希望。此刻，就让我们到文中去感悟、体验。,听课文并说一说：,课文中的母亲是一个怎样的人？你为什么认为母亲是一个这样的人？交流重点：抓住“母亲”的表情、动作、语言来说，体会母亲的心情。,当我乱发脾气时，母亲悄悄地躲起来，偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。,母亲的内心情感：,母亲不忍看到儿子自暴自弃，“悄悄地躲起来，偷偷地注意着我的动静”，怕我做傻事。“眼圈红红”说明母亲偷偷地哭过，但又不让儿子看到自己难过的样子。,“听说北海的花儿都开了，我推你去走走。”她总是这么说。母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”,母亲的内心情感：,母亲一直在关心儿子，想通过观看北海的菊花，帮助儿子重新树立起活下去的信心。,母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸现出央求般的神色。,一片片树叶落下，就意味着它的生命到了尽头。一个“挡”字，说明母亲不想让儿子伤感。“憔悴”说明母亲已经重病在身，更重要的是儿子的病让她着急。“央求般的神色”说明母亲渴望儿子好好的活下去。,对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。,母亲的内心情感：母亲不忍心让我难过，尽量不提与“腿”有关让我敏感的字眼。,别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子，还有那个未成年的女儿,母亲临死之前，还在惦记着自己的孩子，还在考虑他们的将来。,透过母亲为儿子所做的小事讨论：,母亲的爱到底是一种什么样的爱？母亲对儿子伟大无私的爱！,我母亲,重病缠身,喜出望外,懂得母亲,爱,愧疚,怀念,坚强,无私,暴怒无常,耐心抚慰,浑然不知,同意看花,小结：,母爱是博大的，是很难用语言来形容的。作者正是抓住一个个细节来描写伟大的母爱,文中几次写到了花？找一找。从这几次写花中写到了“我”和母亲的情绪变化，是怎样变化的？,母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。花死，表明我和母亲情绪低落，没有活下去的信心。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。花开得烂漫，表明我已经走出自暴自弃的阴影，不管遇到什么困难，都要热爱生活，都要活下去。,文中多次提到菊花，有何用意？,母亲带我看花，是对生命的热爱菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照菊花热烈深沉，是母爱的写照母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀,盛开的菊花犹如坚强勇敢地活过来的“我”，艳丽的色彩是对“我”成功人生的描绘，我最终懂得了母亲“好好儿活”的真正含义，而菊花却成为了我怀念母亲永远的寄托。,2002年，史铁生获得了华语文学传媒大奖年度杰出成就奖；,史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和快乐。,一个平凡的动作、一句朴实的话语、一件件平凡的小事都涌动着母亲的爱，平时生活中父母是如何关怀我们的？你又打算以怎样的方