珍惜我们的受教育权PPT幻灯片课件

,1,2,珍惜我们的受教育权,授课人：余雪梅,3,教学目标,1、知识与能力目标：了解国家的教育状况及不同地区学习条件的差异；体验、感悟受教育权是自己的权利和义务。2、过程与方法目标：感知自己所属的初中生群体中的不同状况。关注同龄人，懂得我们今天的学习条件来之不易，要十分珍惜受教育的机会。3、情感、态度与价值观目标：认识自己的受教育权神圣不可侵犯，自觉珍惜受教育权。学会利用法律武器解决问题，能依法维护自己的合法权益，具备一定的法律意识。,4,一、什么是受教育权？二、义务教育的特征三、我国有关教育的法律还有哪几部呢？四、在生活中遇到侵害我们受教育权的行为，我们该怎么办？五、怎样理解受教育既是一种权利又是一种义务？六、中学生怎样珍惜受教育的权利，履行受教育的义务?,教学重点：,5,一、我们是一个群体,1、查一查：与你一起走进我们学校的初一新生有多少？你所在的县（区或乡镇）的初一学生有多少？,阅读P6材料：我国教育事业发展统计,6,1、我们都是初中生群体中的一员,正是由我们这样的一个个初中学生，组成了我国庞大的初中生群体。我们每一位初中生都是这个群体中的一员。,7,2、不一样的学习条件,8,9,10,11,12,13,14,我们都是一个群体，一样需要学习，一样需要交朋友，一样需要成长。,可是为什么我们会有这么大的差异呢？,15,虽然同属于初中生这个群体，但由于我们生活在不同地区，受经济条件等因素的限制，我们的学习条件存在着明显的差异。,导致初中生学习条件不同的因素有哪些？,16,2、说一说：你觉得你们学校的学习条件怎么样?试找一下存在差异的根本原因是什么？,3、想一想：在你生活的地区，有没有上了初中又中途退学的同学？出现上述情况的原因是什么？,原因：家庭条件差，无力支付孩子上学的费用。父母思想观念陈旧落后，重男轻女，重金钱轻教育，限制子女受教育权的实现。父母法律意识淡薄，缺乏义务教育观念。有些学生学习成绩跟不上、厌学。受“读书无用论”的影响，拒不接受教育。个别学校教育方法不当。有些父母限制了子女的受教育权利。,根本原因：受经济条件的限制,17,活学活用,面对教育的现状，我们能做些什么？,18,珍惜受教育的权利，履行受教育的义务1+1结对救助；捐赠物质（如自己攒的零花钱、文具）等；捐赠希望书库,19,在西北黄昏的天幕下，有这样一段记者和放羊娃的对话：“你放羊做什么？”“挣钱”“挣钱做什么？”“娶媳妇”“娶媳妇做什么？”“生娃”“生娃做什么？”“放羊”,思考：这给我们有什么启发？,20,思考：这个幽默故事的寓意是什么？,一个家长和老朋友聊天，谈及自己的儿子。家长：我要教育我的儿子，免得他成为愚人。朋友：做的对，要给孩子准备上学的钱。家长：这笔钱数目不小啊，够我买头毛驴了。朋友：如果你买了毛驴，而不让孩子上学，家里就有两头驴了。,21,未成年人如果丧失受教育的机会，就会变得愚笨，跟驴没有两样。而接受教育则会使我们终身受益。因此，未成年人必须及时接受教育。,开动脑筋：,教育与驴之间的关系？,22,1、教育的含义,教育为人的幸福生活奠基,教育，是以促进人的发展、社会进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。,23,活动一法律咨询,（1）假如辍学的朱道美来到法律服务中心向你咨询，你将怎样帮助她？,阅读教材P8朱道美事例：,24,法律服务中心咨询处,告诉她公民有受教育的权利和义务让她的父母明白我国的法律规定，动员他们把子女送到学校寻求老师、亲友的帮助可以求助当地教育管理部门采取法律手段（向人民法院起诉）,25,活动二：你来当律师,（2）假如童刚向律师进行咨询，而你是律师，你会怎样帮助童刚？,（1）告诉他该校的做法是错误违法的。（2）公民享有受教育权，任何人不得非法剥夺。该校的做法既违反了宪法、义务教育法的有关规定，侵犯和剥夺了学生享受义务教育的权利。（3）通过起诉该校，让该校应认识到自己的错误，停止侵害，让童刚回校读书，并向童刚及家长赔礼道歉。,26,招聘广告,1、道路清洁工，建筑工地小工若干，身体健壮，月薪600元。2、某厂招收制袋工,初中文化,身体健康,月薪800元。3、公司招牌工程师，研究生学历，软件开发专业，月薪8000元。4、华工学院招聘客座教授，除国家工资外，年工资补贴万元，配备一套三居室住房。,思考：你如何看待“知识改变命运”？,27,教育是每一个人成长的基础。公民只有接受教育，才能提高科学文化素质，丰富和发展自己，成就人生理想；才能获得良好的就业机会，在为社会创造财富的同时，获得相应报酬，过更丰富、更有意义的生活。接受良好的教育，是我们未来幸福生活的保障。（教育的重要性）,思考：你如何看待“知识改变命运”？,28,“小鼻涕”胡善辉解放军某后勤部队战士,29,“小光头”张天义某大学大二学生,30,“大眼睛”苏明娟已经大学毕业，被安徽某银行录用,31,32,知识改变命运教育成就未来,33,中华人民共和国教育法:中华人民共和国公民有教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育权。,34,法律链接,中华人民共和国宪法,中华人民共和国教育法,中华人民共和国未成年人保护法,中华人民共和国义务教育法,一、我国有关教育的法律还有哪几部呢？,35,二.什么是受教育权？,受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得教育的物质帮助的权利。,36,小讨论,走在城市街头，我们有时可以看到一些稚气未脱的少年儿童，有的席地而坐，拿着擦鞋工具等待顾客光临，有的手里拿着鲜花，等待顾客问价;有的跟着父母走街串巷捡废品，以换来微薄的收入。,思考：面对此情此景，你想对这些同龄人说些什么呢？,37,参考答案,接受教育，不仅仅是我们的愿望和要求，更是宪法赋予每一位公民的权利。我们要珍惜这一权利，认真履行这一义务。这既是宪法和法律对公民提出的要求，也是自身成长和发展、今后适应社会的需求。我们要树立维权意识，通过合法途径维护自己的受教育权，争取早日回到校园学习。,38,三、在生活中遇到侵害我们受教育权的行为，我们该怎么办？,非诉讼方式：劝说父母学习并遵守法律寻求老师、亲友的帮助向当地的教育行政部门求助诉讼方式：拿起法律武器，向人民法院起诉,39,假如爸爸、妈妈让你辍学，去务工或经商，你该怎么办?在你周围有辍学的少年儿童吗?该怎样帮助他们?,活动五：课外延伸,40,阅读课本P10方框中的材料，说一说：你怎么看待这名同学的说法？,这位同学的认识是错误的。受教育不仅仅是我们的权利，也是我们的义务，我们有责任通过接受教育，增长才干，服务国家社会。,41,四、义务教育的特征,我国普及九年义务教育,义务教育,（3）公益性,（国家强制力）,教学标准,教科书设置标准等,（不收学费、杂费公益性),中华人民共和国义务教育法是我国实施义务教育的法律保障,（1）强制性,（2）统一性,(普遍性),（免费性）,42,讨论：如果公民不履行受教育的义务，对国家和个人会产生什么影响？,(1)首先是对个人而言：人就像一张白纸，看你怎么在上面给他添颜着色，教育是把以前所有人见过的，做过的经验积累起来给你，让你不用亲自去做就可以有他们的经验和知识，这样你就可以少走弯路，对你个人的成长和成功很有帮助。（2）对国家而言：每个人的素质提高了，国家的科技和经济才会上升，综合国力才会提高，人民才可以安居乐业，他也要求每个人的文化素质得到提高才行，综合种种，关键在教育，所以国务院定出了百年大计，教育为本的国策。,43,五.怎样理解受教育既是我们的权利也是我们的义务？,我国宪法规定，受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。从公民自身发展来讲，公民需要通过接受教育获得自身发展，接受良好的教育，是公民未来幸福生活的保障。同时，从国家和社会发展来讲，需要公民通过接受教育为国家和社会发展做贡献。,重点,44,六、中学生怎样珍惜受教育的权利，履行受教育的义务?（作为正在接受九年义务教育的学生,履行受教育的义务主要有：）,法:1：按时入学，不迟到，不早退，不旷课；接受九年义务教育，不中途辍学;遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。,法2：第一、认真履行按时入学的义务；第二、认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途退学；第三、认真履行遵守法律和学校纪律,尊敬师长,努力完成规定的学习任务的义务。,45,我能做些什么呢？,今天,我们在学校读书,是在享受法律赋予我们的受教育权。当受教育权受到侵害时，我们可以拿起法律武器捍卫自已受教育的权利；受教育也是我们的义务，我们应自觉履行好受教育的义务。,46,我来断案：1、小李爸爸这样说对吗？为什么？2、假如你是小李，你还能通过其他的方式维护自己的受教育权吗？,小李的故事,47,孩子上学，