第四节光的折射

,光的折射,预习提示：1、完成光路图,问题：光在同一种物质中沿直线传播，那么当光从一种物质进入到另一种物质呢，请猜一猜光线是怎样的？,教师演示：把一根筷子插入水中，让学生观察,教师：你看到了什么现象？,筷子变弯了,这个现象给我们什么启示。,1、光的折射现象,这就是折射现象,这种现象就是我们今天所要学习的,前面学习光的反射现象时，我们通过图表示入射光线，反射光线，为了表述入射光线和反射光线的关系，我们还画了法线。请看反射光线图：,2.折射光路图,光在空气中是沿直线传播，光在水中也是沿直线传播，对于空气和水的界面我们常常用一条线来表示，,请你想一想，我们光线从空气进入水中的光线图如何画？,空气,水,那么光进入水中后，光线如何画呢？,画出一条入射光线表示光在空气中传播的，,再通过入射点画出法线,演示：光的折射现象,同学们请你找入射光线，在水中看到光线了吗？我们把进入水中的那条光线就叫折射光线。,你想象着通过入射点画一条法线，来比较入射光线和折射光线传播的方向是否有改变，是如何改变的。,带领大家画出折射光路图,（3）概念：折射光线、入射角、折射角,空气,水,入射角,入射光线,折射光线,折射角,学生实验一：利用自制的装置学生分组实验,第一步:先让光线从空气斜射入水中，观察入射光线、折射光线，在想象中画一条法线，比较入射角、折射角的大小。,第二步：改变入射光线的方向，即改变入射角的度数，观察折射光线的方向及折射角的变化,第三步：通过比较分析得出发生折射的规律：,光从空气斜射入水中或其他介质时，折射光线向法线方向偏折。折射角小于入射角。,学生实验二：从水中向空气中入射观察入射光线和折射光线，通过比较得出结论：,光从水或其他介质斜射入水中时，折射光线远离法线。折射角大于入射角。,猜想：如果光从水中斜射入空气，是否发生折射现象？射到空气中的光线将向哪个方向偏折？画图表示你的想法。,我们来验证一下你的想法是否正确。,提问：我们在实验时都是光线从一种物质斜射到另一种物质，这时我们看到了折射现象。如果我们的光线是垂直从一种物质进入到另一种物质，会发生折射现象吗？,学生实验三：光线垂直从空气进入水中的实验，观察入射光线、折射光线，发现了什么,光线从一种物质垂直进入另一种物质时，传播方向没有改变，光线沿直线传播。,教师讲解：从这些实验中我们感悟到光发生折射现象是有条件的，当光线从一种物质斜射到另一种物质时才会发生。下面我们就用一个生活中小实验来证实我们的理论。,同学们：把烧杯倒上水，然后把筷子沿竖直方向插入杯子中，,学生实验四：我们先从上面沿垂直方向观察水中的筷子，你看到筷子变了吗？与我们开始的演示实验效果一样吗？,然后，你在从侧面斜着看水中的筷子，你发现了什么？筷子变了吗？这说明了什么？,用光的折射现象解释筷子变弯,同学们来看生活中的折射现象,例1：池底变浅的原因;,眼睛,空气,水,A,A,例2：水中鱼的实际位置比看上去要深,用光的折射规律解释生活中的折射现象,例3：观看实验,同学们利用折射规律解释此现象,生活中的折射现象,海市蜃楼,撒哈拉沙漠中的海市蜃楼,反馈检测：孩子在湖边观鱼（图6-3），这条鱼实际在C点处，但孩子看见鱼是在D点处。则小孩这样看的结果是因为从水下发射的光发生了_，所看的是鱼的_像，（填实像或虚像），光是从_（空气中射到水中或水中射到空气中），鱼的反射光线折射时_（靠近或偏离）法线，小孩看到鱼的水平距离比实际距离_，小孩看到鱼的深度比鱼