语文人教版六年级下册《十六年前的回忆》第二课时

,10、十六年前的回忆,李星华写于1943年,人教版六年级语文下册第三单元,作者回忆的是什么事情？除了第一自然段，课文是按照什么顺序来写的？,作者回忆了父亲李大钊从被捕前到被害后的事情。,重点回忆“被捕前”“被捕时”“法庭上”“被害后”这四个部分。,自由读课文，把描写李大钊言行的句子划出来，并做批注。,父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。,这是个对比描写，说明局势越来越严重，这里写出了李大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃两个方面的统一。,局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。,对革命事业高度负责和革命大无畏精神,“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”,敌人：还没进屋就先放枪，纷乱的喊叫,虚张声势,我：心剧烈地跳动起来，用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。,惊慌害怕,父亲：不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪，就向外走。,镇定自若,胆量对比,一拥而入，挤满了这间小屋子。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一把手枪，枪口对着父亲和我。,兴师动众,父亲和我,人数对比,敌人：“粗暴的吼声”“满脸横肉”“冷笑着”,父亲：父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。,镇定自若大无畏精神,态度对比,父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。,父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。,坚贞不屈对亲人的爱,李大钊被捕以后，受尽了敌人的残酷拷打和折磨，敌人惨无人道地用竹签敲进他的指缝里，最后竟剥去了他双手的指甲。但他始终无所畏惧，坚贞不屈，严守党的机密。审讯和严刑拷打无济于事，张作霖变换手法，企图以高官厚禄进行收买，但遭到李大钊的严词痛斥！北京25所大学校长，联名发表声明，要求将此案移交法庭处理。学生群众、社会名流和他的同乡好友，多方设法营救。尤其是北方的铁路工人，组织了劫狱队，准备采取劫狱行动。李大钊得知后，坚决不同意这样做。他说：“我个人为革命、为党牺牲，是光荣而应当，但已是党的损失。我不能再要同志们来作冒险事业，耗费革命力量，现在，你们应当保存我们的力量不要使革命力量再遭损失。”党组织忍痛接受了李大钊的意见，说服铁路工人放弃劫狱的行动。,父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。,父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的他对于革命事业的信心。,他对于革命事业的信心。极端危险和困难的情况下能够坦然自若；在敌人的严刑毒打下毫不动摇；不因亲人的哭声喊声而忧伤。,他用安定沉着影响亲人，使他们化悲痛为力量,父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的他对于革命事业的信心。,我们已经培养了许多同志，如同红花的种子，撒遍各地。我们深信，共产主义在世界、在中国，必然得到光辉的胜利。”,竹石（清）郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。,李大钊,最后三个自然段与文章的开头有什么关系？,首尾呼应,(2)我蹲在旁边,看到他把书和有字的纸片投到火炉里去。,(3)工友阎振三一早上街买东西,直到夜里还不见回来。,(1)1927年4月28日,我永远忘不了那一天。,前后照应,写作顺序：,前后,照应,首尾,呼应,前后照应的好处？,从读者的角度：使读者对事情的来龙去脉了解得更加清楚，得到的印象和感受也深刻。从作者的表达角度：更加突出地表现了作者对父亲被害的事情的记忆深刻；进一步表达了作者对父亲深深的怀念,竹石（清）郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。,他对中国人民的解放事业，对马克思主义的信仰和无产阶级的革命前途无限忠诚。他为在我国开创和发展共产主义运动的大无畏的献身精神，永远是一切革命者的光辉典范。,写一写,李大钊虽然离我们远去，但他却留下了宝贵的精神，面对眼前的这位中国共产党的优秀缔造者，你想李大钊说些什么呢？请你用笔写下