心理统计学第15课时习题课内容第二章思考和练习.doc

心理统计学第14、15课时习题课内容第二章思考和练习一、 是非题1 统计即是对大量数量关系的中综合与汇总。2 数据可以全面反映客观事物的存在状态。3针对变量而言，常量就是相对稳定的量。4 统计表是自下而上传递统计资料的重要载体。5 记数数据大都是精确数。6 等级变量具有绝对参照点，但不具有相等单位。7 比率变量既有相对参照点又有等单位。8 适用于等级变量的统计指标有平均数、标准差和积差相关系数等。9 条形图可用来表示统计总体中的单位构成。10 统计数据的真实性是统记工作的生命。二、 选择题1 按两个以上品质分组的统计表是：A 简单表 B 相关表 C 双向表 D 复合表2 描述统计总体的指标状态、研究对象间的依存关系以及总体中各单位的分配情况用：A 条形图 B圆形图 C曲线图 D象形图3 若描述统计事项随时间的变化其总体指标的变化趋势，应该使用：A 次数分布多边图 B依存关系曲线图 C 动态曲线图 D次数分布直方图4 按照数据的获得方式，找出下列数据中与其他不同类型的数据：A 80斤 B 80升 C 80米 D80条5从变量测量水平，找出下列数据中与其他不同类的变量取值：A 10ml B 10cm C 10kg D106 测量数据10.00的下实限是：A 9.00 B 10.005C 9.005 D. 9.9957按测量数据实限的规定, 组限ab的实际代表范围应是：A 开区间 B 闭区间 C左开右闭 D 左闭右开8 绘制次数分布多边图时，其横轴的标数是：A 次数 B组中值 C 分数 D上实限9 编制次数分布表最关键的两个步骤是：A 求全距与定组数 B 求组距与定组限C 求中值与划记 D记录次数与核对三、 简答题1 统计资料整理有那些种类？2 简述统计资料整理的基本程序。3 统计表的作用是什么？4 简答字、数与数据的区别与联系。5 统计分组是，组数与组距有什么关系？6 编制统计表要遵循那些规则？7 绘制统计图的一般原则是什么？8 统计资料分组时，确定分组标志的依据是什么？9 条形图、圆形图和次数分布图分别适合什么样的统计资料？10 统计图的用途是什么？四、 制表绘图题1 某实验从47岁儿童中随机抽取若干名，测验他们各项守恒概念的掌握情况，各项达到守恒的百分比如下表，请绘制一条形统计图。项目数目 长度 体积（液） 重量 面积达到守恒百分比80 5 19 25 502 某中学1998年对240名学生家长的职业调查结果如下：公务员58人；医生26人；军人15人；个体工商业主45人；教师6人。请绘制一圆形图。3 下面是100名学生数学测验成绩，请以5为组距，编制一个次数分布表，并绘制次数分布多边图。78 81 82 94 76 77 98 69 50 92 58 83 74 76 52 76 86 52 80 90 82 87 88 72 66 57 88 63 68 85 74 80 86 63 40 58 75 63 58 72 75 79 84 80 59 65 67 56 80 80 87 41 64 75 64 73 83 84 96 76 35 60 57 82 60 87 60 64 68 78 96 76 78 68 79 66 72 86 76 7472 45 79 80 95 79 66 74 87 74 75 66 77 73 80 76 76 76 60 564 甲乙两校学生的外语成绩如下表。（1）求出各组中值，并写出8589和6064两组的实限。（2）在同一坐标系内画出两校外语成绩的多边图，并按对两校外语成绩进行描述性比较。组别甲校人数乙校人数909485898084757970746569606455595054454940442511142426201673213516182230251635130144五、 思考题1 结合实际谈谈专题统计资料的整理与教育科研之间的关系。2累积次数分布表在升学录取程中有用吗？为什么？第三章思考和练习一、 是非题1 平均数不易受极端数据的影响。2 中位数是一组数据的中间数值。3 对于数据较多的资料，其算术平均数与中位数的值不会相差太大。4 根据次数分布表求平均数亦属加权平均的性质。5 在教育上常用几何平均数来预测教育现象的发展变化。二、 选择题1 有8个数据80，90，82，85，91， 88，84，92，则它们的中位数是：A 85 B 88 C 86.5 D 912 将一组数据中的每个数据都加上10,则所得平均数比原平均数：A 多10 B多，但具体多少无法知道 C 相等 D多10数据个数3 已知有10个数据的平均数是12，另外20个数据的平均数是9，那么全部数据的平均数应为：A 9 B 10 C 11 D 124 某校1990年在校学生为880人，1992年在校学生为1760人。那么从1990年到1992年在校人数平均增长率为：A 141.4% B 41.4% C 126% D 26%5 可否用几何平均数求平均下降速度及平均下降率。A 两者都可以 B 可以求平均下降速度但不能求平均下降率C两者都不可以 D可以求平均下降率但不能求平均下降速度三、 简答题1 什么是集中量数？在教育中应用最广的是那种集中量数？为什么？2 简述几何平均数在教育上的作用？四、 计算题1 求数据67，70，58，64，60，65，71，74的算术平均数。2 分别求下列两组数据的中位数： （1）14 2 17 9 22 13 1 7 11 （2）1 26 11 14 13 7 17 22 23某班60名学生的外语成绩列成次数分布表如下试求算术平均数和中位数。组别人数向上积累次数909485898084757970746569606455595054454923589161042160585550423317731604 某市初一组织外语竞赛，甲校32人，平均成绩为72.6分；乙校40人，平均成绩为80.2分；丙校36人，平均成绩为75分。求这三所学校外语竞赛的平均成绩。5 某县教师人数1990年为2000人，1994年为2880人，求其平均增长率；照此平均速率增长，试估计到2002年该县教师人数为多少？五、 思考题试比较几种集中量数的优缺点。第四章思考和练习一、是非题1 当一组数据以中位数其集中量数的代表值时，常以四分差为其差异量数的代表值。2 将一组数据中的每个数据都加上10，所得标准差比原标准差大10。3 一组原始分数的标准分数的平均数为零。4 可用差异系数比较同一对象在团体中两种单位不同事项相对位置的高低。5 一组数据的差异量数越大，其平均数的代表性就越小。二、选择题1 下面哪种情况用差异系数比较数据的离散程度比较适合？A 单位相同，标准差相差较大B单位相同，标准差相差较小C单位相同，平均数相差较小D单位相同，无论平均数相差大小2 一组数据中每个数据与平均数之差的平方和与其他任意数据之间的平方和相比：A 最小 B 最大 C 相等 D 无法比较3 一组数据44，45，48，52，60，64，65，89，83，65，87，66，67，81，80，68，79，72，79，73的四分差为：A 8.15 B 8.75 C 79.5 D 624 某班语文期末考试，语文平均成绩为82分，标准差为6.5分；数学平均成绩为75分，标准差为5.9分；外语成绩为66分，标准差为8分，问哪一科成绩的离散程度最大？A 语文 B 数学 C 外语 D 无法比较5某校抽取45名五年级学生参加市统一组织的数学竞赛，成绩如下表：组限 次数9094 18589 38084 107579 157074 56569 36064 259分以下 6 45问用什么作为起差异量的代表值合适？A 标准差 B 四分差 C 差异量数 D标准分数三、问答题1 什么是差异量数？2 简述标准分数的性质及在教育上的应用？四、计算题1 求数据58，60，65，82，74，63，70，80的标准差。2 某小学四年级有130名学生，期末语文考试成绩制成次数分布表如下，求其标准差。 130名学生语文成绩次数分布表组限次数90948589808475797074656960645559505445491351120422513821303 有100名学生参加数学考试，成绩如下表，求61分的百分等级。 100名学生数学成绩次数分布表组限次数808475797074656960645559505445494044819122018155211004 甲乙两班的数学考试成绩的平均数和标准差分别为，试比较其离散程度。5 某