谈“班班通”设备在初中英语教学中的作用班班通教学一体机设备

谈“班班通”设备在初中英语教学中的作用班班通教学一体机设备 随着“班班通”这种更先进的多媒体教学设备渐渐进入到我国的各中小学校，学会使用“班班通”进行教学成了我们各位中老年老师的首要任务。本人就使用“班班通”进行英语教学的好处，谈谈体会。 一、“班班通”教学可以培养学生学习英语的兴趣 爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。只有激发学生的学习兴趣，学生们才能乐于接受，此所谓“好之者不如乐之者”。特别是我所在的这所中学处在城乡结合地带，有很多的农村学生在小学英语几乎没怎么学过，进入初中后如何提高他们学习英语的兴趣就成了摆在我们面前的首要问题。没有“班班通”设备的时候，我们讲课只能凭借口舌进行，而有了现代的多媒体教学设备“班班通”以后，我们可以利用它克服传统教学弊端的全新的教学方式，使抽象的、枯燥的学习内容转化成有形的、可感知的动感内容。它能够集图形、文字、动画和声音等多种媒体技术为一体，交互或共同出现，能较长时间地吸引学生的注意力。使他们耳、眼、口、手并用，极大地缩短他们的感知过程，激发了他们的求知欲，调动了学生的学习主动性。 二、“班班通”教学可以调动学生学习英语的积极性 我们学校虽然属于城镇学校，但还是有很大部分属于农村的学生，他们在课堂上表现不是很积极，比较沉闷，学生学习英语缺乏激情。那么，如何改变这种现状，怎样调动学生学习英语的积极性呢？传统的英语教学方式，教师主要以灌输为主，教学形式只是一味地读、听录音、听写、背诵、检查等一系列环节，使得人与人进行交流的工具语言学习，成了枯燥的苦学。学生学得苦，老师教得累，学习成绩也不尽人意。而多媒体技术的运用，可以将学生置身于一定的语言环境中，使学生具有身临其境的感觉，把抽象、枯燥的单词、短语、语法知识转化成生动活泼的文字、图像、视频。这样就能很好地调动学生学习英语的积极性。 三、“班班通”教学可以增加英语课堂知识的容量 在过去，教师在上课前备好课，把要点以及教学过程写在教案中，上课时再用粉笔写在黑板上，学生做笔记，有时候内容太多，就需要反复地擦黑板，这就浪费了很多的教学时间。而多媒体教学系统的运用，改变了这样的一种教学方式。利用多媒体系统，把上课所用知识投影在大屏幕上，节约了板书所要花的时间。此外教师还可以用多媒体技术给学生提供各种各样的练习，通过大量练习的展示来加大训练力度，由此增加了课堂内容的容量，使课堂教学密度增加，从而解决了初中英语教学任务重的大问题。但正因为这样，教师也要花很多的时间去准备。利用多媒体教学还保证了知识的全面性和连续性，对学过的知识可以随时找出来复习，不像写在黑板上擦掉又要重新书写，这样可以防止学新忘旧，使新旧知识的联系更加紧密，提高对知识的理解和巩固，加深记忆。 四、“班班通”教学可以补充丰富的英语教学资源 “班班通”有个特点，它是指学校每个班级里具备与外界进行不同层次的信息沟通、信息化资源获取与利用。我们可以充分利用这个特点，网络资源正成为教师自制课件取之不竭的源泉。随着电脑网络的发展，电脑辅助语言教学得到了进一步的应用。通常我们通过各种手段辅助英语教学，但利用互联网学习英语同其他的手段相比，有许多优点，如：信息量大，互联网上的信息可以说是一个取之不尽的信息海洋；交互性强，使用电脑可以让你在一个比较实际的语言环境中进行相互交流；知识更新快，网络上的语言同实际的语言发展同步；趣味性强，电脑软件采用的多媒体技术引人入胜。传统的英语教学容量不足，学生长期处于营养不良的状态，表现为：一是词汇量不足，足够的词汇是学生发展语言能力的必要基础，词汇量过低不但无助于减轻学生的负担，反而使学生由于可利用单词太少而难以形成一定的语言运用能力。二是视听量不足，传统的英语教学轻听说、重读写，学生很少有机会接受视听训练。互联网可以更好地辅助我们教学英语，在互联网上大部分的信息都是图文并茂的，很多综合性的网站上的信息可读性很强，在互联网上我们可以大量阅读外国网站，直接接触原汁原味的英语，对