语文人教版六年级下册卖火柴的小女孩ppt

卖火柴的小女孩,普正芳2017年3月,说一说,今年春节你买新衣服了吗？除夕夜，你吃了些什么？春节，你最开心的事情是什么？,过年啦,过年啦,14、卖火柴的小女孩,想一想,卖火柴的小女孩处于一个什么样的社会？她过着什么样的生活？卖火柴的小女孩经历了些什么？,字:,乖裙兜,币哎橱,gui,qn,du,b,i,呀,巧,ch,围,衣,纸,窗,读一读：qnkoqunjingyn围裙烤鹅蜷缩冻僵火焰pndusuhnggng喷香哆哆嗦嗦暖烘烘火柴梗guntngsi灌进来铜把手两腮通红,gui,qn,du,说一说，课文讲了一件什么事？,这篇课文是丹麦作家安徒生的一篇著名童话，讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。,疏通内容理解课文,一、学习第一部分,1、自由读课文第1-4自然段，画出让你感受到小女孩生活穷苦的语句。2、找到描写小女孩悲惨境遇的句子，读一读。,天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。,她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。,人情冷漠,小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。,可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。,饥寒交迫,她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。,缺乏关爱,再说，家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。,家境贫寒,学习第二部分,小组合作学习要求：阅读第510自然段，思考讨论下面问题:1、小女孩一共擦燃了几次火柴，每次擦燃火柴她都看到了什么？你从中体会到什么？2、完成下列表格：,大火炉.,香喷喷的烤鹅.,圣诞树.,慈祥的奶奶.,和奶奶一起飞走。,渴望得到温暖,渴望得到食物,渴望得到欢乐,渴望得到疼爱,想摆脱寒冷，饥饿和痛苦,火柴灭了，火炉不见了,火柴灭了，烤鹅不见了,火柴灭了，圣诞树不见了,火柴灭了，奶奶不见了,小女孩冻死了,寒冷,饥饿,孤独,痛苦,她又冷又饿，终于擦燃了第一根火柴。,大火炉,多么温暖多么明亮的火焰啊！,小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！,她又擦了一根火柴。,第二次擦燃了火柴，她看到了喷香的烤鹅。,桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。,她又擦了一根。,美丽的圣诞树。,这一回，她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。,她在墙上又擦着了一根火柴,奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。,“奶奶，请把我带走吧！”,她赶紧擦着了一大把火柴,一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。,她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。,1、她俩在光明的快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方”指什么？,指小女孩儿死了。小女孩儿在幻想中什么也没得到，幻象越光明、越温暖、越欢乐，就会感到现实给予她的越黑暗、冷酷和悲惨。那么她认为在这个世界中她得不到这一切，只有在奶奶去的那个地方才能得到。这就说明，在这个社会中她的现实太悲惨了。,学习第三部分,她有没有得到幸福？,她死了，在旧年的大年夜冻死了。,她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。,她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。这句话中的两个“幸福”的含义相同吗？为什么？,重点句子理解,这句话中的两个“幸福”的含义不同：第一个“幸福”的含义是小女孩临死时是在种种美妙的幻觉中度过的，是幸福的；第二个“幸福”意思是小女孩死了就摆脱了寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。我们感受到作者对穷苦人民的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。,“幸福”的实际意义就是受罪和死亡。,领悟主题,课文几次提到“大年夜”，在什么情况下提到的？体会它的作用。,课文三次提到“大年夜”；第一次是在文章一开头，写小女孩在“大年夜”出去卖火柴；第二次是写小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家窗户透出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是“大年夜”；第三次是写小女孩在“大年夜”冻死在街头。,课文三次提到“大年夜”，这是给故事安排的特定时间、特定的环境。大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街头，在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜冻饿而死了，这就更突出了小女孩的悲惨，更引起人们对她的同情、怜悯。,达标测评：,1、填空：小女孩擦然第一根火柴时，她“看到”了（）擦然第二根火柴时，她“看到”了（）；擦然第三根火柴时，她“看到”了（）；擦然第四根火柴时，她“看到”（）；最后擦着一整把火柴时，她“看到”了（）。,大火炉,烤鹅,圣诞树,奶奶,和奶奶在一起,2.根据课文内容，在括号里填上恰当词,(）的火炉(）的烤鹅()的小女孩()的生活()的奶奶()的圣诞树,暖烘烘,喷香,可怜,悲惨,慈祥,美丽,此时，你想说什么？,和卖火柴的小女孩相比，我们的生活是多么快乐，多么幸福。我们要我们要热爱祖国，孝敬父母，珍爱生命，珍惜眼前所拥有的一切！我们要积极乐观，努力学习，让自己的生命绽放美丽！,写作特点,写实和写虚交替进行，美丽的幻象和残酷的现实更迭出现，是这篇童话的特点，也是这个凄美故事的最打动人心的地方。,安徒生，丹麦人，一生写过168篇童话，是世界上最优秀的童话大师，被誉为“童话之王”。,童话：儿童文学的一种体裁，它运用丰富的想象、幻想和夸张等表现手法，通过有趣的情节，来说明一个道理。,创作背景,1846年，丹麦作家安徒生到国外去旅行。在途中收到了一封朋友的来信，要求他按照信中寄来的三张画片写一篇故事。其中一张画片上，画的是一个穷苦的小女孩，金黄的长头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，她手里拿着许多火柴，瞪大了一双可怜的眼睛，好像在想些什么。安徒生看着这张画片，双眼渐渐湿润了。他想起了自己的妈妈。妈妈小时候要过饭，有一次要饭时，实在走不动了，竟然昏倒在路上。他又想起了在童年时代惟一疼爱他的奶奶。爸爸去世以后，妈妈改嫁了，他只好和奶奶相依为命。每到傍晚，他坐在墙角里，蜷着腿缩成一团，盼望着讨饭的奶奶快些回来。慈祥的奶奶一回家，便把他搂在怀里，给他带来温暖，为他解除饥饿。他还想起了在丹麦封建王朝统