高中语文 第四专题 秋水课件 苏教版必修3

秋水,庄子,学习目标：,1、识记重要的文言实、虚词的意义和用法。2、掌握特殊句式。3、学习对比的方法。4、理解课文阐发的人生哲理。5、背诵全文。,庄子:名周,宋国蒙人,是战国中期著名的思想家和文学家,道家学派的代表人物，后世把他和老子并称为“老庄”。他的思想属于主观唯心主义体系。庄子对待生活的态度是：一切顺应自然。在政治上，他主张无为而治，反对一切社会制度，摈弃一切文化知识。,作者简介：（1分钟）,庄子：今存三十三篇，其中内篇七，外篇十五，杂篇十一。庄子散文是战国中叶最重要的散文成果之一。他的文章写的汪洋恣肆，不拘绳墨，变化多端，想象丰富奇特，有浓厚的浪漫主义色彩，语言生动形象而幽默。其散文在先秦诸子中文学价值最高，有“庄骚”之称，对后世的文学影响极大。,作品：（1分钟）,检查预习情况：（5分钟）,1、实词释义两涘渚崖之间不辩牛马且夫我尝闻少仲尼之闻今我睹子之难穷也,涘：水边、岸,2、朗读课文：,通“辨”，分辨。,认为少，小看。形容词的意动用法。,尽,全文录音（2分钟）,秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰，闻道百，以为莫己若者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”,至于北海,古义，到了。,今义，表示达到某种程度或表示另提一事。,百川灌河,古义，特指黄河。,今义，天然的或人工的大水道，泛指河流。,于是焉河伯始旋其面目,古义，脸。,今义，脸的形状，相貌。,吾长见笑于大方之家,古义，深明大义的人，或专通某种学问的人。,今义，1.不吝啬；2.自然，不拘束，不俗气。,古今异义：,重点难点：,词类活用：,秋水时至：顺流而东行：东面而视：少仲尼之闻，轻伯夷之义：,名词做状语，按时。,名词做状语，向东。,名词用作动词，面对。,意动用法，以为少，以为轻。,特殊句式,闻道百,以为莫己若,我之谓也,吾长见笑于大方之家,定语后置,宾语前置,宾语前置,被动句,1、吾非至于子之门，则殆矣。(“非则”，表示假设，译为：“不是就”）2、且夫我尝闻少仲尼之闻。(“且夫”，再说，而且，用于承接上文，引出另一层意思。）,固定句式,百川灌河（雄壮）,自喜,美尽在己,（盲目自大）,不见水端（宽广）,自叹,反躬自省,（自感浅陋）,对比,不辩牛马（开阔）,睹子难穷（浩瀚）,课文内容简析：（5分钟）,合作探究：,这则寓言故事包含哪些道理？（5分钟）,1、人贵有自知之明。2、谦受益，满招损（骄傲使人落后，谦虚使人进步）。3、自大由于浅陋无知。4、人的认识是有限的，山外有山，天外有天。5、有比较才有鉴别，才有发展。6、知耻近乎勇；克服主观主义，防止片面性。,背诵技巧（5分钟）,1、河伯在什么情况下欣然自喜？高兴什么？秋水灌河（雄壮）不辨牛马（开阔）自喜天下之美尽在己（妄自尊大）2、河伯自叹什么？他有什么感想？不见水端（宽广）闻道百莫己若对比睹子难究（浩翰）自叹少仲尼之闻（自感浅陋）轻伯夷之义3、河伯为什么认为自己“长见笑于大方大方之家”？非至于子之门自殆贻笑大方（深感惭愧）,课堂练习（5分钟）,1、下列红色字解释不正确的一项是（）A、秋水时至时，季节这里用作状语，是“按季节”的意思B、旋其面目旋，掉转C、野语有之曰野语，粗俗的话D、不见水端端，尽头,C,课堂练习,2、与“莫己若”句式相同的一组是（）A、夫晋，何厌之有？B、吾长见笑于大方之家C、城北徐公，齐国之美丽者也D、皆朝于齐,A,课堂练习,3、下列划横线词古今同义的一项是（）A、于是焉河伯欣然自喜B、至于北海C、见笑于大方之家D、以为莫己若者,D,课堂练习：,试翻译下列句子：1、吾非至于子之门,则殆矣。2、吾长见笑于大方之家。,史记说：庄子“著书十余万言，大抵率寓言也”。庄子是一名借寓言的力量，来宣传自己的哲学政治主张的高手，其顺自然、齐生死、避世养生的主张，无不通过寓言表现出来。秋水就含蓄地说明了不要囿于一孔之见、闭目塞听、目空一切、盲目骄傲的道理。,小结：（2分钟）,布置作业（1分钟）,1、完成导学练上的内容。2、背诵并默写全文。3、翻译全文。,预习提纲：预习非攻，疏通文意。,睹子之难穷以天下之美为尽在己野语有之曰我之谓也吾非至于子之门,练习（一）整理归纳下列各词的意义和用法,之,主谓之间，取消句子独立性,结构助词，用于定语与中心词之间，相当于“的”,代词，指话语,宾语前置的标志,结构助词,课后练习：,练习（二）一词多义,若望洋向若而叹以为莫己若者闻闻道百，以为莫己若者少仲尼之闻,名词，海