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文档简介
第一章丰富的图形世界第二节,展开与折叠(一),望都三中钱丽娟,学习目标,1、通过展开与折叠活动，了解棱柱的侧面展开图；能根据展开图判断和制作简单的立体图形，提高动手制作能力与分析问题能力。2、通过动手操作、独立思考、合作探究，掌握棱柱的特点。3、激情投入，全力以赴，体验动手操作的快乐。,（）创设情境,导入课题,（）创设情境,导入课题,有些立体图形,平面图形,有些平面图形,立体图形,（）创设情境,导入课题,（）动手操作、合作探究,要求：小组内按AABBCC三层，进行一对一分层合作交流PK，同层间解决、落实、检查自学探究中遇到的问题。同层内解决不了的问题，本小组内B层教C层，A层教B层。通过上述途径解仍然决不了的问题，学科小组长安排专人将组内遇到的问题展示在黑板问题征集栏上，通过组间和老师解决。,（）动手操作、合作探究,点评学生要求大方，得体，使用普通话，声音洪亮，思路清晰，点评时面向全体同学，脱稿，必要时可借助教鞭和多媒体,（）动手操作、合作探究,折一折:,1.棱柱有上下两个底面，它们的形状相同.,2.侧面的形状都是长方形.,3.侧面的个数和底面图形的边数相等.,4.所有侧棱长都相等.,（）动手操作、合作探究,六棱柱转动演示动画,（）动手操作、合作探究,探索棱柱的特性：,6,9,5,8,12,6,10,15,7,12,18,8,（）动手操作、合作探究,以下哪些图形经过折叠可以围成一个棱柱?,拓展：你能将图形（1）、（3）修改后使其能折叠成棱柱吗?,想一想、折一折,（）知识综合应用探究：探索什么样的图形能围成棱柱,你能否设计一个四棱柱的展开图，涂上你喜欢的颜色。画出草图，让同座来验证。,想一想、试一试,（）当堂检测,同学们猜一猜，这个图形能围成什么？,（）课堂小结，布置作业,同学们一定有许多感
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