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文档简介

读课文，把课文读正确，读通顺。边读边思考：（1）课文主要讲了一件什么事？（2）为什么说怀特森先生是我最好的老师？,注意读音：,Kn侃Wi伪,L颅H糊,词语小盘点：,编造破绽强调教训驳倒论证权威糊弄出人意料目瞪口呆饶有趣味侃侃而谈,课文描写了怀特森先生一次（）课的教学过程。第一天上科学课，怀特森给我们讲授（“”）这种动物，我们根据笔记做的随堂测验竟然都得（）分，原来怀特森老师讲的关于“猫猥兽”的一切都是（）的，他希望我们从这个零分中吸取（），学会（）和（）的能力，同时具有（）的能力。,我会填,为什么说怀特森先生是我最好的老师？,他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。,他一面侃侃而谈，一面让我们传看颅骨。我们全都做了笔记，然后是随堂测验。用“一面一面”说句话,当他把卷子发下来的时候，我惊得目瞪口呆，因为在我写下的每一个答案下面，竟然都画了一个个刺眼的红叉叉。,不用说，我们全都气炸了。这算什么测验？怀特森算哪门子老师？,难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？改为陈述句：,他说，每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。,这是怀特森老师通过这一堂关于“猫猬兽”的课，想要告诉学生的一个道理。一个人不能人云亦云，不能轻信老师和专家的说法，要敢于怀疑。,同时，他希望我们从这个零分中吸取教训，不要让自己的脑子睡大觉，一旦发现问题，就应该立刻指出来,蜜蜂并不是靠翅膀振动发声,蜜蜂发声靠的是翅膀振动这个被列入我国小学教材的生物“常识”，被一位名叫聂利的12岁小学生用实验推翻。聂利为此撰写的论文蜜蜂并不是靠翅膀振动发声荣获全国青少年科技大赛银奖和高士其科普专项奖。据人民日报报道，聂利的发现过程并不复杂：她先是偶然发现翅膀不振动（或被剪下的双翅）的蜜蜂仍然嗡嗡叫个不停，然后用放大镜观察了一个多月，终于找到了蜜蜂的发声器官。,默读课文6-8自然段，思考：怀特森老师这样的教学对学生有什么好处？你喜欢怀特森这样的老师吗？,有时，为了驳倒他的一个貌似正确的“论点”，我们常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证。,然而，正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。,这一个个“饶有趣味又充满刺激的过程”是怀特森老师创造和营造的，也就是在科学课上不断质疑，不断思考，不断论证的过程。在这样的学习中，我们不仅学到了知识，增长了见识，更重要的是“懂得了如何去接近真理”，那就是要善于独立思考，独立判断，要有怀疑的精神。,怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。,书本、权威，代表的是已有的、被大多数人认可和接受的知识。句子中的两个“不要迷信”强调的是一种怀疑的精神，强调要通过独立的思考去获取知识。,你喜欢怀特森这样的老师吗？,小练笔：你一定很想感谢你的老师吧。请拿起手中的笔，可以写几句
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