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文档简介

教学内容：圆的认识教学目标：1、认识圆、掌握圆的特征。2、理解和掌握同圆中半径和直径的关系。3、会画圆。4、培养学生抽象概括能力。教学重点：圆的特征，画圆的方法。教学难点：掌握半径与直径的关系。,圆的认识,激趣引入,探究新知,实践应用,授课者：陈雪萍,你能找出哪些圆？,圆形是由封闭曲线组成的平面图形。,返回,画一画。,折一折,折过若干次后，可以发现什么？,我们把圆中心的这一点叫做圆心。,o,认一认,o,圆心到圆上任意一点的距离都相等。,量一量,连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。,认一认,o,半径,r,想一想,o,半径,r,想一想,o,半径,r,通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。,直径,d,想一想,o,半径,r,直径,d,新发现,o,半径,r,直径,d,在同一个圆里，直径的长度与半径有什么关系？,d2r,或,用圆规画圆,画一个半径为2厘米的圆。,一、定长（半径）,二、定点（圆心）,三、一只脚旋转一周,2厘米,（1）今天我学习了圆的知识。我知道用O表示（），用r表示（），用d表示（）。直径和半径的关系是（）。,（2）我还学会了画圆。画圆时圆规两脚分开的距离是（），针尖一脚固定的一点是（）。,圆心,半径,直径,d2r或,圆心,半径,返回,r=_,6cm,10cm,3.5cm,3cm,三、练习中深化认识圆,看图填空。,（1）半径是射线，直径是直线。(),（2）圆的直径都相等。(),（3）直径是圆内最长的线段。(),（4）圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。(),对口令,r3.2cm,d6.4cm,d4m,r2m,r15cm,d3dm,为什么车轮都要做成圆的？车轴要装在哪里？,在边长为2厘米的正方形里画出一个最大
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