人教部编版2019-2020学年二年级下册语文课文4第13课《画杨桃》同步练习B卷

人教部编版2019-2020学年二年级下册语文课文4第13课画杨桃同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础知识积累 (共7题；共32分)1. （5分） 选词填空。 糊里糊涂摇头晃脑鸦雀无声他背书总喜欢_。你这样_地背，有什么用呢？老师刚走进教室，教室里顿时_。2. （8分） 在横线上填上恰当的词语。 _的外壳 _的震撼 _的生命_的价值 _的力量 _的欲望3. （5分） 组词。 闻_争_料_淡_曲_间_色_科_炎_由_乱_汉_则_排_服_孔_汗_测_非_报_4. （4分） 拼一拼，写一写。 zi shy mnbin dtng xiko nxi tin_5. （3分） 照样子，写一写。 一颗一颗_ _一只只_ _6. （2分） 下列对宿建德江一诗理解不正确的一项是（ ） A . 此诗先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。B . 第一句点题，也为下面写景抒情做了准备；第二句“日暮”是“客愁新”的原因。C . 最后两句，因为“野旷”所以天低于树，因为“江清”所以月能近人，天和树、人和月的关系，写得恰当逼真。D . 此诗前两句借景抒情，后两句为触景抒情。7. （5分） 按要求完成句子练习。 （1） 花生味道很美。花生可以榨油。（用合适的关联词连成一句话） （2） 它虽然不好看，但是很有用。（用画线的词语造句） （3） 父亲说：“这是我对你们的希望。”（改为转述句） 二、 现代文阅读 (共2题；共23分)8. （14分） 阅读下文，回答问题。 老师让这几个同学回到自己的（座 坐）位上，然后和（hu h）颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”老师的教（悔 诲）让我终生难忘。（1） 选择文段中括号内恰当的字或字的读音。 （座 坐）_位 和_（hu h）颜悦色教_（悔 诲）（2） 从文段中“_”这个词语可以感受到老师的和蔼可亲。 （3） “我”把杨桃画成五角星的原因是什么？ （4） 你在生活中遇到过类似的事情吗？请举例说一说。 9. （9分） 课外阅读 彩色的梦清晨，太阳醒了，像负着什么重担似的爬上地平线。幼儿们醒了，小朋友们争先恐后从睡房地出来，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，活像一群小麻雀。“咦，那是啥！”不知哪个孩子发现了“新大陆”，许多孩子都跟着跑过去。原来，园里出现了一排新栽的小树苗。树梢还没有长叶，刚刚萌发出几个绿莹莹的小芽。“哎，快来看，转椅变色了。”又一声清脆的喊声，孩子们立刻又朝那边跑去。果真原先那油漆剥落的旧转椅焕然一新，轴心是白的，底座是绿的，小椅子是粉红的，旋转起来，就像一朵朝天怒放的荷花。小朋友们做完早操，走进教室，看见每人的桌上都摆着一本彩色的小人书，打开扉页，上面写着“送给祖国的花朵”，话相同，笔迹不同。窗台上新添了一盆盆盛开的串串红，红得那样热烈，就像一团团燃烧的火苗。怎么一夜之间突然生出了这么美好的东西？这是谁干的？孩子们去问老师，老师笑而不语。或许值夜班的月亮知道，孩子们仰起头，可惜月亮已经下班了。或许日夜飘荡的春风知道，可惜春风只留下一支没有歌词的歌。孩子们茫然了，互相猜测着：是离休的老爷爷？是红领巾大姐姐？是爱做好事的解放军叔叔？还是苗圃的阿姨？其实，何必要问呢，孩子们，就当着一个美好的、色彩绚丽的梦，留在你们稚嫩的心田吧！（1） 用“”把文章内容分三段。 （2） 在文中找出一个过渡段，并用“”线把承上、启下这两个部分分开。 （3） 文中加横线的语句属下面哪种描写，把序号填在横线上。 实在事物：_ 联想：_（4） 读下面比喻句、按题意要求填空。 “小朋友们争先恐后从睡房里出来，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，活像一群小麻雀。”作者把_比作_，通过比喻，主要表现_。（5） 幼儿园一夜之间发生了哪些美好的变化？请扼要回答。 （6） 作者写本文为了赞扬什么？请选择正确答案（ ）。 A . 赞小朋友们丰富多彩的童年生活。B . 赞苗圃阿姨为幼儿园绿化付出了许多的辛勤劳动。C . 赞全社会对“祖国花朵”的亲切关怀和精心培育。D . 赞幼儿园一夜之间发生的变化。第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础知识积累 (共7题；共32分)1