北京市科学2019-2020学年度四年级上册第三单元测试卷B卷

北京市科学2019-2020学年度四年级上册第三单元测试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 在停止对大钟撞击后，大钟仍“余音未止”，这是因为（ ）。A钟声产生了回声B人的错觉C撞击虽然停止，但大钟仍在振动2 . 不同的物质传声效果不同，按照传声效果从好到差排序，正确的是（ ）。A液体、固体、气体B固体、液体、气体C液体、气体、固体D固体、气体、液体3 . 经过实验探究发现，尺子伸出桌面的长度越长，所听到的声音越（ ）。A高B低C一样4 . 音叉上面有数字和字母，字母代表音调，数字代表（ ）。A音叉的规格B音叉每箱所装的数量C音叉每秒振动的次数5 . 声音不能在其中传播的是（ ）。A气体B液体C真空6 . 下面关于声音产生的说法正确的是（ ）。A声音因物体振动而产生B声音的产生与物体是否振动无关C有些物体发声时不需要振动7 . 听声音时，骨膜的振动会引起（ ）的振动。A听觉神经B听小骨C耳蜗8 . 当你走到小河边时，水面的小鱼便立即游开，这是因为（ ）。A小鱼嗅到了你身体散发出来的味道B小鱼看到了你的影子C脚步声通过大地和水传播给小鱼，小鱼听到脚步声便游开了9 . 在太空中宇航员之间不能像在地面上那样直接对话，是因为（ ）。A声音不能在真空中传播B声音只能在空气中传播C声音可以在固体中传播10 . 宇航员在月球上，如果不借助耳机等装置，将听不到任何声音，这是因为（ ）。A月球上没有生命B月球上不存在会振动的物体C月球离地球太远了D月球上没有空气二、填空题11 . 外耳道有（_）的作用。12 . 声音的大小与（_）有关，声音的高低与（_）有关。A物体的振动幅度B物体的振动快慢C物体的形状D物体的材质13 . 固体能够传播声音的例子：_。14 . 在月球上，由于没有_，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也听不到到声音、不能互相通话 ，必须要使用无线电设备。15 . 下图所示的鼓、钢尺、橡皮筋都可以发出声音，使鼓发出声音的方法是_（填“按压”或“敲打”）；使钢尺发出声音的方法是_（填“弯曲”或“拨动”）；使橡皮筋发出声音的方法是_（填“弯曲”或“拨动”）。16 . 音叉是一种_，用来_和_。17 . 声音是由物体的_产生的，当物体的_停止时，声音马上消失。18 . 北京天坛皇穹宇的圆形围墙，墙面_，对声音有很好的_效果三、判断题19 . 物体即使不振动，也能发出声音。（_）20 . 任何声音都是由物体振动产生的，并且都是以声波的形式向四面八方传播出去的。这是各种声音的共同之处。 （_）21 . 一般情况下，女孩子说话的声音比男孩子高，这是因为说话时女孩子声带振动得比男孩子快。（_）22 . 不同的物质传播声音的本领是不同的。（_）23 . 宇航员在太空需要借助无线电工具才能通讯。（_）24 . 声音只能在空气中传播。（_）25 . 敲一下锣，在一段时间内我们还能听到锣的响声，是因为锣还没有停止振动。（_）26 . 在月球不能直接对话是因为没有空气。（_）27 . 改变物体振动部分的长度，就可以改变物体振动发出的音量大小。（_）28 . 声音是由物体振动产生的，没有物体振动就不能产生声音，所以声音也是由物质构成的。（_）四、简答题29 . 科学与生活。小明在游泳池中游泳，潜在水里时他依然能听到池边同学的说话声，为什么他潜在水里还能听到声音呢？写出你得猜想并设计一个实验方案。五、实验题30 . 设计实验证明“尺子伸出得长短，音高会发生变化？”六、综合题31 . 探究蜜蜂的发声部位，实验过程如下：实验过程一：把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声。实验过程二：剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声。实验过程三：在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，小“黑点”上下鼓动。实验过程四：用大头