课堂教学策略-导入

第三讲初中英语课堂教学的方法与策略,进才中学北校施礼,一、形式多变的导入,导入是教师在一项新的教学内容和活动开始前,引导学生进入学习的行为方式。英语课堂教学的第一步是把学生引入到特定的英语语言环境之中。在新课程理念的要求下，导入的作用变得更加重要了。新的理念要求不同的导入方法，是英语教学的必然趋势。成功的导入首先会在上正课之前给学生以期盼，激起学生的兴趣，让他们在积极的期待中开始上课，并且很快进入状态。,1、复习导入法,在每堂课开始，教师通常采用复习上一课的内容作为导入新课的方法。这种方法便于学生巩固已学知识，便于将新旧知识系统地联系起来，便于教师循序渐进地开展教学。复习导入一般通过提问、做练习、复述等方式进行，使学生在“温故”的基础上“入题”而“知新”。,ThefourthperiodClass9Grade8ByCindy(施礼)November1,2008,Chapter4Numbers:Everyoneslanguage,I.Canyoumakeasentencewiththenumberineachslide?,e.g.IamstudyinginClass9Grade8.,Class9Grade8,Letshaveacompetition.,SetA,SetD,SetC,SetB,SetA,weigh56kg,Danny,mytelephonenumber,58859927,1.58metrestall,Marklastyear,thismobilephone,$356,20,themaximumtemperaturetoday,Kavinhavelunch,at12:17yesterday,fish,TheAfricanGhostFish,OxfordEnglish9AChapter4,Thesecondperiod,Letshaveacompetition.,Reviewthenewwordsandphraseswhichwelearnedyesterday.,Revision,visible,canbeseen,Haveacompetition(words),pleasure,enjoyment,whisper,speaksoftly,complaint,statementthatyouareunhappyaboutsth.,creature,livingthings,Inablinkofaneye,veryquickly,Haveacompetition(phrases),departfor,leavefor,makealiving,earnmoney,accordingto,ashe/shesaid,bepleasedwith,besatisfiedwith,2、常识提问导入法,即教师紧密联系生活实际，结合一些学生熟悉的常识来设计疑问，进而导入新课。这样可以促使学生积极思维，引发探索问题奥秘的兴趣。,Writingatouristguide,Module2Unit1,WhatdoyouknowaboutShanghai?,WhereisShanghai?Howmanypeoplearethereinshanghai?WhatcanatouristdoinShanghai?Whatwouldyouliketowriteonyourtouristguide?,3、趣味导入法,这是根据学生的年龄特征，采用儿歌、谜语、绘画、游戏等形式导入新课的方法。它能激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性，满足其好奇心和求知欲，使其思维活动由抑制状态转入活跃状态。,Chapter6,Memory,Aquizaboutyourmemory,Howmanyoftheseitemscanyourememberin20seconds?,wheel,floppydisk,carpet,gate,necklace,stair,safe,keyboard,horse,sea,rope,speaker,soldier,Nowwritedownwhatyoucanrecall,13-10Youareexcellent.9-7Goodmemory.6-4Notbad.3-2Dontloseyourheart.1-0Youdbetterimproveyourmemory.,Howmanyofthemhaveyourecalled?,4.利用直观教具和现代信息科技手段导入法,直观教具最能吸引学生的注意力。教师可以把实物、挂图带进课堂，加强直观教学。用PPT展示精选的图片，用一首与主题相关的英语歌曲，用与主题相关的视屏片段等方式导入，激起学生的兴趣，吸引学生的注意力。,OxfordEnglish8A,Chapter5,ByHuangaizhu,FreeTradeZoneMiddleSchool,5.故事导入法,中学生都喜欢听故事，教师可充分利用学生的这一心理特点，在正式讲授新学内容之前，通过讲述一个与教学内容相关的故事而导入新课。这样，可使学生在精力高度集中听故事中引入正题，既增长了学生的知识，又使他们产生了浓厚的学习兴趣和求知欲，为主题教育奠定了基础，足见故事导入的长处与优点。,Blindmanandeyesinfiredrama,8bChapter3,WatchtheNews,ShanghaiDailyonICS,Awoodenhouseofthreestorieshighcaughtafire.Tenpeoplediedand19peoplegothurt.,2.AbigfiretookplaceattheDragonsHeadHotel.Noonewasdeadorinjured.JohnFDancer,ablindman,andhisdogCharliesavedeachother.,6.谈话导入法,这种方法主要通过教师设置谈话主题，通过谈话自然而然地引入到新的学习目标中来。,Module2Unit3TravellinginOurcity,Period2(p28-29),HowdidItraveltoJinshanBeach?,7.利用发散思维导入法,学生都有一定的生活环境学校、家庭、社会，选择他们熟悉的环境设疑，能开发他们的想象力，并使他们有话可说。,OxfordEnglish9AChapter2,Computers,Thesecondperiod,（NorthJincaiSecondarySchool)进才北校施礼,Whatdoyouoftendoonyourcomputer?,Forstudy,Agroupdiscussion,Makepowerpointpresentations,Weoftenonthecomputer.,Computersare_toourstudies.,Forentertainment,Editandwatchphotos,Weoftenonthecomputer.,Computersmakeourlivesmore_.,Forcommunication,SendMSN,Weoftenonthecomputer.,Computersmakeit_forustocommunicatewitheachother.,Whatinsectsdoyouknow?,Brainstorming,OxfordEnglish7BUnit6Reading:,ByCindy,Thegrasshopperandtheant,8.利用插图导入法,新教材每课大都配有插图，教师首先要钻研教学大纲和教材内容，熟悉课文的重点和难点，理解插图和教材内容的关系。因为插图是专家精心设计的，它往往揭示教材的难点，并与课文内容息息相关。另外，教师也可以自己设计课堂需要的插图，它极能吸引学生的注意力。,Thinkandsay,ThisisBensbedroom.Whatcanyousee?Whatdoyouthinkofhisbedroom?Whatdoesheneedtodo?,9、悬念导入法,“疑”是学习的起点，有“疑”才有问、有究，才有所得。当学生面临问题时需要新知识来寻找答案时，他们才产生积极的学习活动。因此教师在导入新课时，应向学生巧妙地设置悬念，有意使学生暂时处于困惑状态，是学生投入到积极的揭开“谜底”中来。有利于培养学生独立思考的能力和习惯。,1997,11,6,2,computerroom,multimediaroom,schoolhall,playground,sciencelaboratory,informationboard,BACK,Thefirstperiod,AMoreEnjoyableSchoolLife,10、学生展示导入法,教师让一位或几位学生做一两分钟的演讲或PPT演示，通过学生的演讲话题直接设问，当然话题要围绕本课的知识点来展开，这样很自然导入到本文的知识点。,I.Dailytalk:,Abirthdayparty-byWangChen,ABirthdayParty,Markwasmygoodfriend.HewasbornonSeptember141988.ItwashisbirthdaylastSaturday.Heheldabirthdaypartyathishome.Heinvitedmanyofhisfriends.,Thebirthdaypartybeganatsixoclockintheevening.FirstwesangabirthdaysongforMark.ThenMarkblewoutthecandlesonthebirthdaycake.Afterthat,hecutthecakewithaknifeandwesharedthecakeandthefoodtogether.,Assoonaswefinishedeating,weplayedhappi