科学2019-2020年四年级上册3.2 声音是怎样产生的练习卷B卷_第1页
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科学2019-2020年四年级上册3.2 声音是怎样产生的练习卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 用打击过的音叉轻轻接触水面（ ）A水面产生水波B水面没有任何变化C无法判断2 . （ ）能发出声音。A按压锣鼓B拉伸橡皮筋C轻轻拨动钢尺3 . 音叉上面有数字和字母，字母代表音调，数字代表（ ）。A音叉的规格B音叉每箱所装的数量C音叉每秒振动的次数4 . 下列做法中，（ ）种会发出声音。ABC5 . 下图所示的物体叫（ ），它是用来（ ）的。AU型磁铁吸引铁制物体B弹弓弹射目标C音叉调试乐器和测试音高6 . 停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是因为（ ）。A耳朵的错觉B振动停止后，声音还会持续二、填空题7 . 我们平时听到的声音，如流水声、唱歌声、铃声归纳起来，声音是由_而产生的。8 . 任何声音都是由_的_而产生的。_停止，_消失。三、判断题9 . 物体不振动也能发出声音，如录音机播放的声音。（_）10 . 在装有小石子的发声罐里放入一些海绵，摇动时发出的声音会减轻些。（_）11 . 吹口哨声是口腔内空气振动产生的。（_）12 . 收音机里传来的大鼓声音是鼓膜振动产生的。（_）13 . 人们有很多办法让物体发出声音，而不让物体本身振动。（_）四、连线题14 . 请把下列方法与它们是否能使物体发声连接敲击鼓面弯曲钢尺能够发声拉伸橡皮筋按压鼓面拨动橡皮筋不能够发声拨动钢尺五、简答题15 . 怎样让鼓、锣、小提琴等物体发出的声音立即停止？六、实验题16 . 有四支相同材料相同厚度的玻璃量筒，其中a、b等高、粗细相同；b、c等高，c比b粗；c与d不等高，但粗细相同。各量筒内装有如图所示的水。郝奇心同学将根据所听声调的高低来探究“气柱发声的音调与气柱的关系”。（1）若探究“气柱愈长，发声的音调愈高”，应选量筒_和_。（2）若选择的是量筒b、c，则探究的是气柱发声的音调与_的关系。（3）若选择的是量筒c、d，试猜想他们探究的问题是玻璃量筒发声的音调与_的关系七、综合题17 . 构建思维导图（将合适的科学概念填写在相应的方格中）科学概念: 物体振动、固体、气体、液体18 . 如下图：用小槌敲响音叉
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