某县国际家庭日宣传活动通讯稿

1/10某县国际家庭日宣传活动通讯稿今年5月15日是第21个“国际家庭日”，为营造崇尚美德、追求和谐的社会氛围，当天，县计生局组织工作人员到姚官屯乡、兴济镇开展以“人人健康，家家幸福”为主题的宣传服务活动。在兴济镇东槐庄村和姚官屯乡姚官屯村大集，县计生局工作人员摆起宣传台，向过往群众免费发放印有计生政策的宣传袋、宣传围裙、计生知识手册和药用器械等物品，并现场开展健康咨询、血压测量等义诊服务活动。据了解，今年是第21个“国际家庭日”，其宣传主题是“人人健康，家家幸福”。按照上级的统一部署，连日来，我县计生部门多次深入乡村大集，充分利用健康生活指导室、家庭健康指导中心等人文宣传阵地，举办形式多样的“国际家庭日”宣传服务活动，受到当地群众的热烈欢迎。为使活动开展的扎实有效，县计生局还深入到部分双女户家中进行走访慰问，把计划生育的相关奖励和优惠政策送到计生家庭中。卢振涛是姚官屯村双女户家庭，县计生部门负责人将200元慰问金交到卢振涛手中，并感谢2/10他为计生政策所做的贡献。在今年的“国际家庭日”宣传活动中，县计生部门还把开展宣传活动与计生知识、计生法律法规等知识宣传相结合，努力促进计生家庭的和谐健康，生活幸福。自活动开展以来，县计生部门共走访计生家庭100余户，开展服务咨询活动20场次，发放宣传材料10000份，宣传品1600余件，接受群众咨询达800余人次，收到了良好的社会效果。12今年5月15日是第22个“国际家庭日”。5月12日，XX县紧紧围绕“重视家庭建设，促进家庭健康”这一主题，在全县范围内开展了一场声势浩大的宣传活动。活动中，工作人员在咨询台前认真和老百姓测量血压、脉搏，耐心宣传一些常见病的防治策略，并详细地解答群众提出的计生奖励扶助疑难问题。生动、活泼、热闹的场面吸引过往市民纷纷前来咨询，观看和索取宣传资料。活动充分利用政府公告、电视、板报、宣传单、宣传画、宣传标语等开展形势多样宣传活动，全县掀起了全民关注以家庭为中心的政策宣传活动高潮。据了解，全县此次宣传活动共张贴政府公告200张、宣传画1000张、宣传标语38条、电视播放12次、发放宣3/10传单20000余张、宣传横幅展板70块、咨询群众4000余人，印制优生优育疾病预防相关内容的手提袋和围腰1600余个；免费发放药品药具1200余盒，免费为市民义诊、测血压、量体温1000余人次。活动受到广大群众的一致好评，为我县计划生育实现“双降”目标提供有力保障。12家庭是社会的细胞，是缩小了的社会，是儿童生活的第一个环境、成长的摇篮，儿童时期是人一生最重要的时期，这一时期良好的心理发展，将是一个人终生心理健康的基础，坚强的意志品质、良好的自主性、自信心，良好的人际关系，较强的社会适应能力，这些优秀的心理品质，也是以儿童和少年时期的心理健康发展为基础。学生的心理是否健康发展，需要良好的家庭教育和必要的心理辅导。一、造成孩子心理不健康的原因我国教育家谢觉哉曾经引用古人说过的话“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香”，“与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，其原意虽然是为了说明择友之道，借用来说明家庭环境对人的影响，也是很能说明问题的。我们认识到，家庭气氛中有一些因素对儿童的心理健康是具有特别重要的影响。4/10父母言行对孩子心理健康的影响家庭是孩子最幸福的摇篮，父母是孩子心目中最亲密，最可信赖的人，父母的一言一行对孩子有着极大的影响。有些家庭家长感情不合，使孩子得不到足够的关怀和照顾，使他在精神上感到孤独与无助。父母争吵时，言行粗鲁，不仅伤害孩子的自尊心，而且也会使他变得急躁，情绪不宁，性格孤僻，不合群。有些家长情绪极易波动，会无原则地随意乱发脾气，这样会伤害到孩子的自尊心，会在孩子的心里蒙上阴影，会使孩子产生敌对、自卑感等不良心理效应，有些甚者会使孩子有样学样，影响孩子以后在人际交往中的待人处世。有一些家长，会以自己的喜怒哀乐来决定对孩子的亲疏远近。高兴时就对孩子又亲又抱，事事满足；若是在不高兴的时候，就对孩子冷漠以待，不闻不问。这样容易使孩子显得神经质、冷淡、在与别的孩子交往时喜怒无常，变换不定。教育家马卡连柯曾经说过这样一段话“不要认为只有你同孩子谈话、教训他、命令他的时候，才是教育。你们是在生活的每时每刻，甚至你们不在场的时候，也在教育着孩子。你们怎样穿戴，怎样同别人谈话，怎样谈论5/10别人，怎样欢乐或发愁，怎样对待朋友或敌人，怎样笑，怎样读报这一切对孩子都有着重要的意义。”父母教育方式对孩子心理健康的影响1、期望过高“望子成龙，望女成凤”的观念在具有重视子女教育传统的中国社会里根深蒂固。孩子是父母生命的延续，在儿女身上寄托着父母甚至几代人未圆的希望与梦想。现在绝大多数小学生都是独生子女，父母的全部希望都压在了一个孩子的身上。因此，孩子从小就像一只身负重托的蜗牛，在人生成长的道路上艰难地爬行。他们要求孩子从小就按自己的意志发展，根本不考虑孩子自身的兴趣、能力和其他个性特点。当孩子达不到自己期望的目标时，要么大失所望，撒手不管；要么就迁怒于孩子，大打出手。在我们的身边就有很多这样的例子孩子除了在学校的学习之外，父母连孩子的双休日都给霸占了，送孩子学音乐、学舞蹈、学书法、体育安排得满满的。这样的事情天天照样进行着可怜的父母们，正在为塑造他们自己心目中的音乐家、舞蹈家、画家、书法家而忙碌着，他们哪里知道在孩子心里深处早已播下了厌倦的种子如此一厢情愿的家庭教育，怎能不给儿童幼小的心灵蒙上一层挥之不去的阴影家长的心态决定了孩子的成败，如果过分强调孩子6/10的成绩，往往适得其反。家长对孩子说“考试考不好就揍你。”这些话往往令孩子心里更加紧张，一紧张什么都忘了，还能考出好成绩吗其实，成长是一个过程，家长应该在乎孩子的每个过程，而不是只盯着那个结果。用一颗平常心，培养一个平常人。2、保护过度对孩子的尊重不等于放纵，关爱更不等于溺爱。父母对孩子的过渡溺爱，使得孩子觉得自己是世界的中心，自己所获得的一切都是理所当然的，自己想要什么就应该得到。这种以自我为中心的生活观，使得孩子一步入社会受到一丁点打击就会萎靡不振，产生抑郁、人际关系敏感、适应不良等心理障碍。例妈妈对明明说“儿子，你是妈妈唯一的宝贝，是妈妈的一切，妈妈愿意为你做最大的牺牲。”结果，明明4岁了，妈妈还是整天喂他吃饭，给他穿衣穿鞋。明明上幼儿园了，他却这也不会做，那也不愿学，而妈妈还是一如既往的替他做事，这样下去渐渐地会使明明感到自己不如别人，他将面临一个陌生的世界，而逃避应负的责任，使他缺乏责任心和自信心。父母对孩子千依百顺，当发现他们存在这些问题时并没有及时进行有效的防预措施，仅仅只是从物质上不断地给以补偿。这样的月积日累，孩子心理障碍逐渐恶化，7/10随之也就引起一系列的心理问题。二、开展有效地家庭心理健康教育营造氛围真诚沟通1、要学会倾听孩子说话。我记得有一位名作家说过“人最可怕的敌人，就是自己没有坚定的信念和顽强的毅力。”在过高的要求和不断的批评下，有些孩子反而失去了信心和毅力。久而久之，甚至疏远自己的父母，喜欢与同龄的朋友在一起聊天、玩耍，与父母没有太多的沟通，彼此之间的共同语言也渐渐少了。父母越来越不懂得自己的孩子到底在想些什么，孩子也不明白父母为什么一点也不理解自己，处处地管束着自己，觉得自己像那笼中鸟一般。其实，到了这种时候，父母与子女就应该需要心平气和地坐下来，抛开那浓重的“火药味”，好好地交谈一次，把各自心中的话说出来，才能彼此得到理解，才能重新拥有一个更温馨更知心的家庭家长往往习惯于自己说话，让孩子听话。在学校里一个教师面对几十个学生，主要也就是教师说，小学生说话的机会相对少，说心理话的机会更少了。家庭应该是孩子说心理话的地方，家长要注意把说话的机会留给孩子。鼓励孩子多说话。家长不能因工作忙而忽略了与孩子的思想交流。2、要学会宽容与约束8/10家长应平等地对待孩子，在宽容孩子的同时要给孩子必要的约束。过分宽容则陷于溺爱，过分严格则寡爱。学校提倡“多鼓励、表扬学生”，家长要明白这样的道理。孩子快乐的性格不会是在训斥声中养成，家长的适时表扬比其他物质奖励更能帮助孩子养成好品性，表扬孩子与约束孩子的不良行为不构成矛盾，奠定孩子愉悦的幸福人生基础从鼓励与表扬开始。家长与孩子能相互交流各自的看法，对孩子不成熟的行为进行限制，并坚持正确的观点，使平等尊重与适当限制相结合，有利于儿童独立性、自信心与能动性的养成，具有直爽、亲切、爱社交、能与人合作、讲友谊、爱探索等特点。因此，父母要爱孩子，理解孩子，并用合理、科学的教养方式和教养态度来对待孩子。父母只有充分尊重孩子，从孩子的生理、心理特点，个性差异出发，因材施教，这样才有可能达到你所期望的教育效果，有利于儿童身心健康发展。接触大自然接触社会生活亲近大自然是孩子们十分向往和感兴趣的事。现代家庭中几乎只有一个孩子，加之城市居住条件改善，住楼房者居多，无形中造成孩子与同龄人缺乏交往的机会。孩子们从学校回到家庭，从群体生活进入独户生活，心理上难免产生一种孤独感，而且学校组织的学生社会实践和郊游是集体活动，不能替代学生个体的社会活动，所以家庭9/10教育要鼓励孩子接触大自然，接触社会。放学后让孩子在开放的空间尽情地舒展身心，休息日让孩子在蓝天下草地上，晒太阳，弄一身泥，亲近大自然。鼓励孩子参加社会公益活动，培养孩子为他人服务的行为与爱心，体验不同的学校角色、家庭角色、社会角色，体验生活的多姿多彩，有助于培养孩子的完善人格。回顾成人走过的孩提时代，恐怕没有什么比大自然对孩子更有吸引力了。伟大的文学家鲁迅很多佳作都是写他的童年趣事。这些往事几乎都饱浸着大