第3节怎样学习和研究化学

沪教版九年级化学,第3节怎样学习和研究化学,第一章开启化学之门,2020/5/8,回忆复习,1、什么叫物理变化和化学变化2、什么叫物理性质和化学性质3、化学变化一般会伴随发生什么现象？4、怎么判断物质发生什么变化？判断的依据是什么？5、化学研究什么的？,怎样学习和研究化学？,阅读下列一段文字，回答有关问题。煤气中的主要成分是一氧化碳，通常情况下，它是一种没有颜色、没有气味的气体。为了防止煤气中毒，常在煤气中加一些有强烈刺激性气味的气体-硫醚。当有煤气泄漏时，人们可以从硫醚的气味觉察到煤气泄漏了，以便采取措施。一氧化碳的密度比空气略小。一氧化碳燃烧产生二氧化碳。（1）一氧化碳的物理性质有1234（2）一氧化碳的化学性质有12,没有颜色,没有气味,常温下是气体,密度比空气略小,有毒能燃烧生成二氧化碳,2020/5/8,4,化学是一门以实验为基础的科学，由此可见化学实验对于我们学习和研究化学的重要性。所以学习化学需要运用科学的方法。利用化学实验对物质及其变化进行科学探究，是学习化学的重要方法。为了简便地描述物质组成、性质、和变化的规律，还要使用化学符号,一、化学学习需要进行化学实验,化学实验的观察，可以用自己的感官或者借助于仪器来观察物质及其变化的条件、现象和结果，应该注意对实验前、中、后的观察。,（1）有哪些物质参加了反应（2）物质的颜色、状态、气味等,（1）反应条件（如加热、点燃、高温、催化剂等）（2）伴随现象（发光、放热、变色、生成气体或沉淀等）,（1）有哪些物质生成（2）生成物的颜色、状态、气味等,化学实验通常在实验室里进行，实验室配备有化学实验仪器（见附录一）和化学试剂（药品）。进行化学实验要注意实验安全，遵守实验安全遵守实验规则（见附录二）要保证实验的成功，并得到正确的实验结果，还要学习化学实验基本操作，掌握一定的实验技能，学会全面地观察化学现象，准确、客观地记录实验现象和数据，养成良好的实验习惯,第3节怎样学习和研究化学,一学习化学需要进行化学实验,观察“铜绿”,战国秦墓青铜锺（左）与青铜鼎（右）出土时情景,这件铜鼎在外形上没什么独特的，但将其打开时发现还有半鼎骨头汤，汤的表面漂浮着青铜挥发出来的绿斑锈物质，因长期浸渍，骨头也变为青铜锈的绿色。,参照图示完成研究“铜绿”的两个实验。,在两支试管中加入少量“铜绿”，向一支试管中滴加少量的稀盐酸；将另一支试管在酒精灯上加热，观察现象并作记录。,一近距离观察铜绿的物理性质,“铜绿”的主要成分：碱式碳酸铜，绿色粉末状固体，难溶于水,二通过化学实验探究组成,(1)向装有少量铜绿的试管内倒入少量稀盐酸(2)反应结束后去洗手间向试管内加些自来水至容积的一半做好实验记录，并注意液体药品取用的实验原则！,现象：绿色固体溶解有气体生成溶液变为蓝色,碱式碳酸铜+盐酸氯化铜+水+二氧化碳,没有特殊反应条件时不需要写条件,请一位同学上来尝试加热装有少量碱式碳酸铜的试管试管口略向下倾斜，防止冷凝水倒流使试管炸裂；加热时先预热，再对准药品位置集中加热。,(1)绿色的固体变成黑色固体(2)试管壁上有水珠生成(3)生成了能使澄清石灰水变浑浊的气体,化学表达式中代替“加热”的符号,Cu2(OH)2CO3CuOCO2H2O,绿色黑色无色无色固体固体气体液体,16,铜：紫红色，有金属光碱式碳酸铜：绿色固体氧化铜：黑色固体氯化铜水溶液：蓝绿色硫酸铜水溶液：蓝色,你能完成表格的内容吗？,产生大量气泡，并且看到“铜绿”溶解形成蓝色溶液。,铜绿能够与盐酸作用形成二氧化碳，氯化铜和水。,绿色的固体受热后变成了黑色固体，在试管壁上有水珠生成，并且生成了能使澄清石灰水变浑浊的气体。,铜绿受热能分解黑色的氧化铜，水和二氧化碳,铜绿盐酸氯化铜二氧化碳水铜绿氧化铜二氧化碳水,文字表达式：,通过上述实验，你对“铜绿”有什么认识？学习了那些实验基本操作？,通过上述实验可以了解到：“铜绿”Cu2(OH)2CO3是一种绿色粉末状的固体，它能与盐酸作用，生成氯化铜、水和二氧化碳“铜绿”受热后能分解，生成氧化铜、水和二氧化碳在整个实验中学习了：固体和液体药品的使用。酒精灯的使用，固体加热，废液处理，仪器的洗涤等实验基本操作。,二、学习化学需要进行科学探究,以观察、实验、实践为主的探究活动是学习化学的重要方法。它包括以下几个主要环节：提出问题猜想与假设设计实验进行实验收集证据解释结论反思与评价表达与交流,镁是一种重要的金属，它可能有什么性质？它和铁、铜等常见金,属的性质有什么相同和不同之处？通过下列实验，探究镁带的某些变化和性质,阅读课本活动与探究进行实验探究,1、颜色状态2、是否容易被折断3、是否可以导电4、在空气中点燃的现象5、在食醋中的变化,银白色条状固体,银白色固体,紫红色固体,容易,不容易,不容易,可以,可以,可以,耀眼的白光，放出大量热量，产生白烟，生成一种白色固体。,不能燃烧，表面变黑,不能燃烧，表面变黑,有大量气泡产生,有少量气泡产生,没有气泡产生,通过实验和观察，你对所提出的问题有什么认识？一些烟花和照明弹都含有镁粉，镁粉的这一用途的原因主要是因为镁可以在空气中燃烧，产生耀眼的白光。,2020/5/8,22,镁+氧气,氧化镁,点燃,MgO2MgO,银白色固体无色气体白色固体,反应现象：发出耀眼白光，放出大量的热，银白色镁带变成极易捻碎的白色固体。,模仿镁的性质探究实验，找一段铝片研究铝有哪些性质猜想：（1）铝条是一种银白色的固体，硬度不大；（2）铝条能与空气中成分（氧气）发生作用；（3）铝条能与酸发生反应；（4）铝条能够导电实验设计：（1）取一段铝条观察外观，看看是否容易扭曲；（2）经过砂纸表面的打磨后，用酒精灯加热，观察是否能够燃烧；（3）经过砂纸表面打磨后，投入到食醋中，观察现象；（4）用铝条连接电珠和电池，观察电珠变化情况；,进行实验：记录现象：（1）铝条是银白色的固体，容易扭曲；（2）放在火焰上方，铝条并没有燃烧起来，但在表面出现白色物质；（3）在酸液中，铝条表面出现了气泡；（4）电珠发亮结论：（1）铝是一种银白色的有金属光泽的固体，硬度小；（2）铝在空气中加热能与氧气发生反应生成白色的氧化铝；（3）铝能与酸发生反应生成氢气（4）铝能够导电,2020/5/8,三、学习化学需要使用化学符号,为了研究和描述物质组和变化的方便，用国际统一的符号来表示元素和物质。为了简洁地表示物质发生的化学变化，人们还使用物质的化学式来书写化学方程式,请阅读课本的观察与思考和拓展视野；并完成表格,世界万物是由100多种元素组成的,常见元素符号有：