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文档简介

让学生回顾以前学过的故事司马光砸缸想想有什么启示,【想别人没想到的】,想别人没想到的,新寨小学三年级下册,教学目标：,1.正确认读“召集、骆驼、得意、禁不住恰好”等词语；2.正确理解“密密麻麻、连绵不断、若隐若现、恍然大悟”等词语。3.结合生活实践，培养学生“想别人没想到”的创新意识。,初读课文，找出下面词语正确认读“召集、骆驼、得意、禁不住恰好”等词语；正确理解“密密麻麻、连绵不断、若隐若现、恍然大悟”等词语。,要求：会读、会认、会理解,再读课文，看看课文讲了一件什么事，想一想谁得到画师的称赞。,初步感知：画师让三个徒弟-，看谁-，结果-得到了画师的称赞。,再读再悟,1）画师给徒弟们出了一个什么考题？他的三个徒弟分别是怎么画的？,2）三个徒弟谁画的骆驼最多？为什么画师称赞小徒弟的画？,你还有没有其他办法画出更多的骆驼？,小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。看到画师称赞小徒弟的画，大徒弟和二徒弟感到很奇怪。,找同学朗读课文。,请同学复述课文。“恍然大悟”了吗？,画师说：“你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？”,想别人没想到的事大徒弟画满很小很小的骆驼二徒弟许许多多的骆驼头小徒弟两只以少代多（妙）！,假如要你画“踏花归来马蹄香”图，你要怎么画？,假若给你一张同样大小的白纸，让你画很多的人，你会怎样画？,你也想到过别人没有想到的事情吗？联系生活实际，想一想，说一说，做一做。,回忆
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