十七曹刿论战 (2)

左传,曹刿论战,掌握下列红色字词的读音：,（1）曹刿（）（2）又何间（）焉（3）肉食者鄙（）（4）弗（）敢加也（5）小惠未徧（）（6）小信未孚（）（7）公与之乘（）（8）战于长勺（）（9）下视其辙（）（10）登轼（）而望（11）彼竭（）我盈（）（12）望其旗靡（）（13）夫（）战（14）牺牲玉帛（）,u,jin,b,f,bin,f,chn,sho,zh,sh,ji,yn,m,f,b,解释下列加横线的实词、虚词：,1.又何间焉()2.肉食者鄙()3.神弗福()4.再而衰()5.牺牲玉帛（）6.望其旗靡()7.小大之狱（）8.何以战（）9.公与之乘（）10.夫战，勇气也（）,翻译下列句子：,1、肉食者谋之，又何间焉2、肉食者鄙，未能远谋3、忠之属也4、夫战，勇气也5、彼竭我盈6、一鼓作气，再而衰，三而竭。,学习目标：,1、把握课文内容，学习对比、衬托的手法。2、分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨。3、把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点。,探究性学习（一）,1、鲁庄公认为战前需作哪几方面的准备？曹刿是如何评价的？（用原文回答）2、为什么说“小大之狱，虽不能察，必以情”是“可以一战”的主要条件？,探究性学习（二）,鲁国获胜后，“公问其故”，曹刿的解释分几层意思？,探究性学习（三）,1、文中曹刿和庄公谁是中心人物？各自是什么形象？在文中是如何表现的？2、作者为了使曹刿的形象鲜明，运用了什么手法？,曹刿：鲁庄公：,鄙,有远谋,对比探究讨论曹刿和鲁庄公二人形象分析,探究性学习（四）,1、本文着重表现什么内容？2、本文用极简约的文字写出了战争的全程，作者是怎样安排详略的？这样安排有什么好处?,拓展辨证思维,曹刿论战的故事是众所周知的。曹刿，这位公元前684年长勺战争舞台上的主角，他的毛遂自荐的精神、取信于民的战略思想、把握战机的卓越才能、历来为世人所称道。另一人物鲁庄公，往往认为这个人物是不值得一提的，鲁庄公其人在他的身上究竟还有没有我们值得称道的地方？,曹刿论战的故事是众所周知的。曹刿，这位公元前684年长勺战争舞台上的主角，他的毛遂自荐的精神、取信于民的战略思想、把握战机的卓越才能，历来为世人所称道。然而人们却忽略了这场战争中的另一人物鲁庄公姬同，往往认为这个人物是不值得一提的。对此，我一直很有几分不平。试问：如果说当年不是他起用人才，曹刿的军事思想能得以实施，鲁国能取得这场战争的胜利吗？今日重读曹刿论战，对鲁庄公有五赞。,一赞鲁庄公广开言路，使一介草民曹刿得以参与论战；二赞鲁庄公面对曹刿“肉食者鄙”的批评和“小惠”、“小信”的刺耳意见，仍能虚怀若谷，唯才是用；三赞鲁庄公不高高在上，而是亲临第一线深入实际，“战于长勺”“与之乘”，甘当配角，让能人“掌旗”；四赞鲁庄公不被“齐人三鼓”势头吓懵头，用人决心坚定，不收回成命，不打退堂鼓，不干扰能人的作战部署；五赞鲁庄公善于总结经验，“既克”之后能“问其故”，向内行请教，学习如何掌握战争的规律。,布置作业