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文档简介

冬阳童年骆驼队,河间市北石槽乡孙素坦,一、复习导入作者回忆了童年生活中的哪几幅画面？（1）学骆驼咀嚼（2）关于铃铛的遐想（3）想替骆驼剪驼毛（4）追问骆驼的去向,二、品读课文，体会作者对童年生活的怀念1、学习“学骆驼咀嚼”的画面学习提示：（1）用自己喜欢的方式反复读第四、五自然段，细细品味，画出自己感受最深的部分，用一两个词语或一句话简单写出自己的体会。（2）全班交流,品读：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。“我”看得多细呀，看它们的脸，看它们的牙，看它们咀嚼的动作，看它们的大鼻孔，看它们的胡须；看得多入神啊，看着看着，自己的牙齿都动起来。看着看着，就喜欢上了它们，虽说觉得长得丑，却并没有厌恶的意思，这是一个孩子真实的想法。孩子好奇的表情跃然纸上，孩子天真的神态也展露无遗。,总结学法：我们仔细品读了第一幅画面，让我们一起总结学法：仔细品读勾画词句、写体会有感情朗读。,2、用迁移法学习后三幅画面，提示：（1）选择自己最感兴趣的一幅画面，用上述方法分组合作学习。（2）互相讨论、交流。,品读：一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程。才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。在“我”看来,给骆驼戴上铃铛是拉骆驼的人为了摆脱长途旅程的沉闷与寂寞，增加行路的情趣。幼稚而大胆的想法充满童真、童趣、和诗意。从“我”的话中可以看出“我”天真烂漫和富于幻想的特点,品读：夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈妈：“夏天它们到哪里去?”这句话显然问得没头没脑，正是这看似没头没脑的话，才把小小的“我”内心对骆驼队的思念表现出来了。因为思念骆驼，头脑里满是骆驼的事情，所以情不自禁地把心里想的问题问了出来。,仔细品读最后两个自然段，你体会到了什么，在句子旁边写下来。,品读：夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。暑去寒来，骆驼队来了又走了，走了又来了，童年也在这岁月的流逝中远去了。童年的幼稚不再，童年的故事不再。这句话清晰地传达出作者对童年的眷恋，我们仿佛能听见她轻轻的叹息，对时光流逝、物是人非的感叹。,品读：我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。作者童年那段日子显然永远留在她的记忆中，让她怀念不已，让她回味不已。在回忆中，发现童年的一切，并没有走远，骆驼队仿佛就在眼前，驼铃声仿佛也响在耳边，童年的一切，又在心头出现。,三、说童年童年像一个美丽的梦，像一首美妙的乐曲，令作者是如此怀念，如此眷恋。那么身处童年的你们说说，做过哪些有趣的事呢？,四、教师总结：因为童年天真、幼稚，更因为它匆匆易逝，所以我们应该好好珍惜我们的童年，认真把握好我们的每一天，让每一天都生活的充实快乐、色彩斑斓，让它成为我们明天最美好的
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