分数的产生 (2)_第1页
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文档简介

,分数的意义和性质,1.分数的意义分数的产生和意义（1）,1.通过观察，实验操作知道分数是在人们的日常生活和生产实践中产生的。2.理解分数的含义。3.理解单位“1”，认识分数单位。,8个,16个苹果平均分给2个人，每人分得几个？,一、新课导入,1个苹果平均分给2个人，每人分得多少呢？,结绳计数,实际生活中测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数结果，这时常用分数来表示。,二、探究新知,把桌上的东西平均分给两个同学,分数的产生,分子,分母,读作：二分之一,你能举例说明的含义吗？,分数的意义,正方形、圆和线段看作一个整体,每根是这把香蕉的,每份是这盘面包的,一把香蕉和一盘面包也看作一个整体,二根是这把香蕉的,三份是这盘面包的,把一个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数表示。,一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。,一堆糖,平均分成2份，每份是这堆糖的(),平均分成3份，2份是这堆糖的(),一堆糖,平均分成4份，3份是这堆糖的(),平均分成6份，5份是这堆糖的(),把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。,的分数单位是，的分数单位是，的分数单位是。,1.填空。,三、达标检测,（1）这个分数的分子是（），分母是（），读作（）。,1,4,四分之一,（2）把18个苹果平均分成2份，其中的1份是（）个。,9,2.按要求写出分数。,每个苹果是这些苹果的（）。,每瓶饮料是这些饮料的（）。,1.把下面每个图形都看作单位“1”，用分数表示图中涂色部分的大小。,四、巩固提升,2.,每个茶杯是这套茶杯的（）,每块月饼是这盒月饼的（）,每个图标是这排图标的（）,3.,每袋粽子是这些粽子的（）,每种颜色的跳棋是这盒跳棋的（）,每次吃的药是这瓶药的（）,4.按要求涂色,涂上红色，其余的（）涂上你喜欢的颜色。,涂上红色，其余的（）涂上你喜欢的颜色。,五、课堂小结,分数的产生和意义,一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。,把一个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。,把单位“1”平均分成若干份，表示
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