what_does_he_look_like说课

Unit7,Whatdoeshelooklike?,教材的地位及作用,教学目标,教学重点及难点,1.教材分析,2.学情分析,教学方法,学习策略,3.教学程序,本课是初一新教材第7单元的第一部分，教材内容围绕着描述人的外貌特点展开，让学生学会谈论人的身高、体重、发型、面部特征及着装特点。本课的教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中，学生能通过交换对不同人物的描述及看法，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。,教材的地位及作用,1、知识目标：掌握描述人物外表的表达。2.技能目标：谈论自己和周围人的外表长相。3.学习策略:积极与他人合作，共同完成学习任务。以及积极运用所学英语进行表达和交流。,教学目标,教学重点及难点,1、掌握并运用描述人物特征的词汇：tall,short,mediumheight-身高特征thin,heavy,amediumbuild-体重特征shorthair,curlyhair,longhair,straighthair,blackhair,blondehair,brownhair-发型特征2、掌握并运用简单的英语交际句型：Isthatyourfriend?No,itisnt.Whatdoeshe/shelooklike?He/Sheis./hasDoyouknow.?No,whatdoeshe/shelooklike?,1情景交际法2任务型语言教学法3开放性教学策略,教学方法,学习策略,1自主学习：能根据需要进行有目的预习。合作学习：在与同学合作完成任务的活动中形成合作学习和探究学习的学习方式，引导学生积极思考，善于抓住英语交流的机会。通过猜同学、猜明星、调查汇报、做目击证人、绘画等一系列比赛，创设情景和有意义的任务活动。能利用网络上的学习资源查找信息，用所学内容进行真实的交际，积极参与课外英语学习。,教学程序,Step1Warmup,a.用简笔画教学复习面部特征的词汇：ear,eye,nose,mouth.b.做TouchYour的游戏：老师说：Touchyoureye/nose/ear/moth/hair.学生做出相应的动作。,教学程序,Step2LearnNewwords（1）上课前请学生准备好家人或自己喜欢的偶像的个人全身照片。（2）拿出学生带来的照片或用简笔画引出新词汇,（3）练习所学习的新词汇，用手势来表示这些新单词或词组。活动：学生在四人小组里比赛谁做得最快最准确，决出优胜者，然后在班级中比赛。,Step3PresentationPractice,教学程序,a.以Activity1a入手继续学习描述人的外貌特征的词和短语，然后听录音完成句子中的空格。,A:Whatdoesyourfriendlooklike?B:Sheismediumbuid,andshehaslonghair.,b.让学生看课本中的图画，在小组中运用以下句型进行对话，并猜测对方描述的是哪个人物。,教学程序,c.听录音完成2a和2b，并让学生跟读录音内容。,教学程序,Step3Extension,Consolidation,a.GuessinggameDescribesomeoneintheclassAskyourclassmatestoguesswhoyouredescribing.b.AskSstodrawapictureof“Whatdoyoulooklikewhenyouare20yearsold?”anddescribeit.AppraiseoneofSswhoisthebestdescriber.,a.Makeasurvey.GettheSstodoappearancesurvey,demandtheSstolearntouseWhatdoyoulooklike?Whatdoes.looklike?Totalkabouttheappearanceoftheir