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文档简介

,驱遣我们的想象,洛阳市河洛中学董俊杰,1.把握核心概念，梳理文章思路，理解作者观点。2.领会鉴赏文学作品的方法，用于鉴赏实践，体验阅读快乐。3.学习本文平实质朴而又严谨的语言。,学习目标,整体感知,1.阅读全文，圈点勾画出课文中反复出现的名词。,文字、文艺、读者、作者、想象、图画、意境。,2.默读1-4段，思考文字和文艺的关系，文章为什么从文艺的起源、发展谈起？,【作家介绍】叶圣陶（18941988），原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，生于江苏苏州，现代作家、教育家。有“优秀的语言艺术家”之称，终身致力于出版及语文的教学。,【作品介绍】课文节选自文艺作品的鉴赏第二节。原文共有四节，从文艺的起源、发展谈起，反复强调“文艺是文字的集合体”。这是作者对于文艺作品的一个基本理解，这一点是课文乃至全篇第三、第四两节“训练语感”“不妨听听别人的话”相关论述的理论基础。,3.跳读5-13段，思考在这一部分作者按照怎样的结构来写作的？写了什么？,明确：总分结构。总：第5段总写文字是一道桥梁，文字连接着作者和读者。分：第6段从作者方面说如何创作文艺作品第7-13段举了一诗一文两个例子，从读者方面说如何鉴赏文艺作品。,1.研读第6段，思考从作者方面来说，要如何进行文艺作品的创作？,细读品悟,总：绝不是随便取许多文字来集合在一起。分：对于人生先有所见，先有所感。选择适当文字，具体描写所见所感，加之想象。审查，适当修改增删。总：写下来的文字正好传达出他的所见所感。,2.研读7-13段，小组交流，探究从读者方面来说，如何通过文字去接触作者的所见所感？,提示：先找出相同的句子和句式，再分析这些句子写出了什么。,文艺作品一般都具有形象性，尤其是诗歌、散文等文艺作品，形象性尤其突出，且情感表达也尤其浓烈。这些情感常常寄寓在形象之中，所谓“言不尽意，立象以尽意”，就是此道理。因此，想要理解一篇文艺作品，就必须把握其情感，必须通过想象还原形象的描述，进而去体味。,3.细品诗和文中不同的鉴赏方法，研讨为什么要举一诗一文两个例子。能不能将两个例子调换顺序？,4.文艺作品鉴赏的目的是什么？,我们鉴赏文艺，最大目的无非是接受美感的经验，得到人生的受用。要达到这个目的，不能够拘泥于文字。必须驱遣我们的想象，才能够通过文字，达到这个目的。,说说在这篇文章里你感受到的叶圣陶先生的语言风格。,品味语言,1.朴素简洁，通俗易懂,2.严谨,拓展训练,文章以王维的诗句“大漠孤烟直，长河落日圆”为例，论证了想象力于鉴赏文学作品的重要性，你能在读过的诗或散文中，再举一个例子来论证作者的观点吗？,“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”,以朱自清先生的背影为例：,这段描述父亲攀爬月台背影的文字，能因我们的想象力变得更生动。他的身子微胖，我们可以想象两手上攀时定费了不少劲，甚至青筋凸起；还是因为胖，我们可以想象腿并不是缩了一次，而似是挣扎缩了好几次；,
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