《那片绿绿的爬山虎》PPT课件

,1,-,图片导入,作者简介,肖复兴，1947年生。曾任小说选刊副主编，现任人民文学杂志社副主编。已出版50余种书，曾多次获全国及北京、上海地区优秀文学奖。主要作品：长篇小说中学生三部曲，中短篇小说集四月的归来北大荒奇遇，长篇报告文学与当代中学生的对话等。,学习目标,1认识7个生字，会写13个生字。2感受叶老的人品和学习修改作文的方法（重点）3理解文中含义深刻的句子和感受叶老认真的态度，以及对下一代的关爱（难点）,字词积累,zo,w,字词积累,推荐眼帘删掉规范燥热融洽黄昏客厅模模糊糊,【燥热】（天气）干燥炎热。【迷离】模糊而难以分辨清楚。【推荐】把好的人或事物向人或组织介绍，希望任用或接受。【莫名其妙】没有人能说明它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。【春风拂面】指像春风一样从脸上轻轻擦过，形容使人感到非常愉快、舒服。,字词积累,【摇曳】摇荡。【余晖】傍晚的阳光。【融洽】彼此感情好，没有抵触。【楷模】榜样，模范。【闪烁】（光亮）动摇不定，忽明忽暗。【例句】夜空中，群星闪烁，好像眼睛在一眨一眨的。,字词积累,字词积累,课文讲解,课文讲解,默读课文1-5自然段，思考：叶圣陶先生是怎样替“我”修改作文的？“我”有什么感受？画出相关的语句，并作些批注。,课文讲解,我打开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的20篇作文。翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。,课文讲解,课文讲解,回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目一张画像改成一幅画像，我立刻感到用字的准确性。类似这样的修改很多，长句断成短句的地方也不少。有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”删掉原句中的“包”这个动词，使得句子干净了也规范了。而且“书皮”改成“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。,课文讲解,课文讲解,课文讲解,课文讲解,叶老对作文的修改,课文讲解,叶老先生修改作文的方法改断删增,这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感动，就不能写得这样亲切自然。,课文讲解,当我翻到我的那篇作文时，我（）。当我仔细看了叶老的修改后，我（）。当我看到叶老简短的评语后，我（）。,一下子愣住了,感受到他的认真、,平和以及温暖，如春风拂面,树立了写作的信心,课文讲解,默读课文第二部分（6-9），想想“我”应邀做客，叶老给“我”留下了怎样的印象呢？,课文讲解,课文讲解,课文讲解,课文讲解,我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。,课文讲解,这句话运用比喻的手法，把黄昏时的爬山虎比作“一片浓浓的湖水”，语言生动而有诗意。同时通过对爬山虎的描绘抒发了“我”内心的感受。,课文讲解,课文讲解,课文讲解,课文讲解,课文讲解,课文讲解,板书设计,写法点拨,写法点拨,1、把括号里不能搭配的词，用“”划掉。交谈（融洽恰当）珍惜（树木粮食）动作（优美优秀）挡住（视力视线）讨论（强烈热烈）改正（问题错误）,随堂演练,谈起叶老，我觉得与他相对，永远如沐春风！他那谦和慈蔼的言谈、态度和容颜，永远悬挂在我的面前。他的“爱护后代就是爱护祖国的未来”之类的发言，永远在我心中震颤。叶老一生从事教学和编辑工作，他的桃李遍天下，就不能细述了。他在编辑工作发现和奖掖的作家就不知其数。丁玲和巴金曾对我讲过，他们的处女作，都是在叶老主编的小说月报上发表的，言下不胜感激。对于叶老的歌颂是写不完的！那张在他府上海棠花下的我们的照片，现在就供奉在我的书柜上面，和我的父亲的相片依傍在一起。叶老永远活在我心灵的最深处！冰心怀念叶圣陶先生,2、拓展阅读。,随堂演练,1、背诵课文，摘抄含义深刻的句子。2、和同学们交流写作文和改作文的体会。,课后作业,习题解答,参考答案：（2）“我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认