重庆市涪陵区中峰初级中学2011-2012学年八年级语文 苏州园林精品课件 人教新课标

苏州园林甲江南,江南园林甲天下,叶圣陶,叶圣陶，原名绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。现代著名作家、教育家。有短篇小说集隔膜火灾，散文集脚步集，童话稻草人古代英雄的石像，小说倪焕之夜多收了三五斗等。他创作态度严谨，语言洗练优美，风格朴素自然，有“优美的语言艺术家”之称。,学习目标,1.理解课文内容，把握苏州园林的整体特点。,3.体会说明语言的多样性，领略我国江南第一园林建筑的风貌。,2.梳理写作思路，弄清作者介绍园林的条理和顺序。,初读课文，整体感知,苏州园林的整体特点是什么？,文章从哪些方面介绍苏州园林？,无论站在哪个点上，眼前总是一幅,拙政园之冬,留园,网师园,完美的图画,讲究亭台轩榭的布局（3段）讲究假山池沼的配合（4段）讲究花草树木的映衬（5段）讲究近景远景的层次（6段）,讲究角落的图画美（7段）讲究门窗的图案美（8段）讲究建筑的色彩美（9段）,完美的图画,本文说明事物的顺序是怎样的？,整体,局部,主,次,大,小,逻辑顺序,苏州园林亭台轩榭的布局有什么特点？,苏州园林假山池沼的配合有什么特点？,苏州园林花草树木的映衬有什么特点？,苏州园林是如何突出近景远景的层次的？,再读课文，局部探究,讲究亭台轩榭的布局,对称的建筑是图案画,园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。,讲究假山池沼的配合,假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。,池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。,讲究花草树木的映衬,落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间,高树与低树俯仰生姿,苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案,廊子是隔而不隔，界而未界,讲究近景远景的层次,讲究角落的图画美,讲究建筑的色彩美,讲究门窗的图案美,第7、8、9段各说明了哪些内容？与文章的说明中心是否吻合？,紧紧围绕说明中心,巧妙地照应了第2段中“一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔”一句。,文中用到了哪些说明方法？请举例分析。,文中运用哪些表达方式？这有什么作用？请举例分析。,文中用到了哪些修辞手法？请举例分析。,研读课文，学习写法,说明方法,“园林是美术画”，与图案画比较，说明苏州园林不讲究对称，讲求自然之趣。,作比较、打比方,说明方法,作比较,“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”，点明苏州园林栽种和修剪树木着眼在画意。,与北京园林的色彩比较，说明苏州园林极少彩绘的特点。,说明方法,第2段以游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”为例，说明苏州园林是一幅完美的图画的特点,举例子,以几个园里的古藤为例，形象地说明苏州园林花树的艺术风采,说明方法,摹状貌,第5段中对树木的栽种和修剪着眼在画意的描摹,表达方式,第1段中有议论，第7段中有描写,第5段的第句是描写，第句是议论,既增强文章生动性、趣味性，又对苏州园林作了画龙点睛的评价,修辞手法,排比：第2段；设问：第3段；比喻：第3段等,增强文章生动性、趣味性,如画的苏州园林给了我们一次快乐之游，而叶圣陶先生简