生于忧患死于安乐

孟子画像,青蛙在开水里逃生青蛙在温水里死亡,生于忧患死于安乐执教人王海军,孟子，名，字，时期家学派的代表人物。后人将他和并称为。孟子主张行“”，以统一天下。,轲子舆战国儒孔子孔孟仁政,记录孟子及其弟子的思想观点和政治活动七孟子和他的弟子万章四书,孟子是一部的书，现存篇，是等合著成的，南宋朱熹将孟子列为“”之一。,他反对诸侯的武力兼并，反对暴政害民，他的“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想对后世仍有积极影响。,学习目标,准确而流畅地朗读课文；掌握一些字词的特殊用法，并准确翻译课文；理解“生于忧患，死于安乐”的道理；体会层层推理的论证方法。,听读课文,读准下列加点词的字音。,畎（）亩傅说（）胶鬲（）孙叔敖（）百里奚（）行拂（）曾（）益拂（）士,.,.,.,.,.,.,.,qun,yu,g,o,x,f,zng,b,.,朗读课文,疏通文意,于,介词,从,给,在,由于,发于畎亩举于版筑,天将降大任于是人也,困于心衡于虑征于色发于声,生于忧患死于安乐,使动用法：形容词作使动词用,苦：使痛苦劳：使劳累饿：使饥饿空乏：使贫困之苦动：使惊动忍：使坚韧,通假字：,曾：通“增”，增加。衡：通“横”，堵塞，不顺。拂：通“弼”，辅弼。,读明大意,舜是从田地中被任用的；傅说是从筑墙的泥水匠中被选拔；胶鬲是从贩卖鱼盐中被举荐的；管夷吾是从狱官手里被释放并被录用为相。孙叔敖从隐居的海滨被任用；百里奚从买卖奴隶场所被选拔用为大夫。,舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。,读明大意,所以上天将要下达重大责任给这样的人，一定先要使他内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他的身体经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他身受贫困之苦，在他做事时，使他所做的事颠倒错乱，用这些办法使他的内心惊动，使他的性格坚韧起来，增加他过去所没有的才能。,故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。,读明大意,一个人常常会犯过失，这样之后才能改正；内心困惑，思虑堵塞，才能奋起，有所作;憔悴枯槁，表现在脸色上，吟咏叹息之气发于声音，（看到他的脸，听到他的声音）然后才能为人们了解。而一个国家，国内如果没有坚持法度的世臣和辅佐国君的贤臣，国外如果没有敌对的国家和外患的，这个国家就往往会导致灭亡的。,人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。,读明大意,这样，人们才明白忧患能使人谋求生存发展，享受安乐能使人萎靡死亡。,然后知生于忧患，而死于安乐也。,理解内容,细读课文，思考问题,1、短文中心论点是什么？2、短文开头列举6位名人有何用意？3、一个人经受磨练有何好处？（原句）4、在短文第三段找出能分别论证“生于忧患”和“死于安乐”的句子。5、短文使用了那些论证方法？,理解课文,舜傅说胶鬲管夷吾孙叔敖百里奚,前,畎亩版筑鱼盐士海市,后,君主相辅佐武王相令尹大夫,举例论证：人才必须在艰苦的环境中造就的道理,1、出身都卑微,2、经过艰苦的磨练，显露出不同凡人的才干。,3、后来都被统治者委以重任，干出了一番出色的事业。,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。,像这样能够担任大任的人,思想磨练,生活磨练,行为磨练,磨练的益处,在六个事例作为事实论据的基础上，得出结论,人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。中心论点,内心惊动,外在表现,个人正面生于忧患,国家反面死于安乐,列举六位名人事例,第三段,担当重任必先经过一番磨练,身处逆境须努力奋发,国无忧患易灭亡,生于忧患，死于安乐,第一段,第二段,第四段,（个别）,（一般）,（客观）,（主观）,(个人),(国家),（中心论点）,(正面),(反面),引申拓展,生于忧患，死于安乐中提出担当大任的人必须经过艰苦生活的磨炼。请（课前查找相关资料）补充一些例子，说说你的看法。,仲尼厄而作春秋,韩非囚秦，说难、弧愤。,屈原放逐，乃赋离骚。,曹雪芹举家食粥而写出了不朽的红楼梦。,爱迪生小时候一边卖报一边作化学试验。有一次，不慎在火车上引起了火，被车长打聋了一只耳朵。由于他的刻苦努力，终于成为举世闻名的发明家。,贝多芬即使在双耳失聪的情况下，仍然坚持音乐创作。,优越的条件容易消磨人的意志，腐蚀人的健康肌体，使人丧失成功的上进心；而艰苦的环境，无论坎坷的道路，却能磨练人的意志，增长人的上进心。美国剧作家帕特里克说的“痛苦使人思索，思索使人明智，智慧使人生命持久”，足以说明逆境的优越性。,和本文阐述的道理相似的名言警句有：,穷且益坚，不坠青云之志。自古英