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文档简介

请你给同学讲一个关于读书故事。,孔子韦编三绝，终成圣人；吕蒙就学，令人刮目相待；李白匡山勤读，美称诗仙；海伦盲童触摸书本，重塑生命。,谈读书【英】培根,（FrancisBacon，1561-1626)英国著名的唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖，作家。著有随笔新工具等。随笔共58篇,是英国文学中的首创体裁。,培根简介,培根随笔透彻的说理，隽永的警句,知识就是力量。,美读课文,读得准确，读出句式整齐之美，感受哲理深刻之美。,勾画观点,请拿起笔来，把课文中的主要的读书观点勾画出来。,小组交流,用“读书”的句式陈述作者的论点。,提炼概括,围绕“读书”这个中心话题，作者从哪些方面来谈读书的？,选词填空,选词填空,当小编辑,请你将课文重新分段排版。提示：段落，换行作为标志。内容上具有一个相对完整的意思；体现作者的思路发展或文章的层次。,用3分钟时间背诵,假如你要用名言警句布置你的书房。你会从文中选哪一句？说说你选这句的理由。,名句连连看,慧眼识珠，辨别下面论证的方法,练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹、全局策划，则舍好学深思者莫属。（对比论证）盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。（比喻论证）书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。（比喻论证）否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。（比喻论证）,慧眼识珠，辨别下面论证的方法,如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。（比喻论证）读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。（归纳论证）人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾，射箭利胸肺，漫步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。（类比论证）如智力不集中，可令读数学，盖演算须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖此辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。（举例论证）,体会论证效果,“天生才干犹如自然花草，读书然后知修剪移接。”说明什么道理？有什么论证效果？,体会论证效果,“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。”有什么论证效果？强调：从个别现象归纳出一般性结论的论证方法，叫归纳论证。,课堂小结,谈读书,读书的价值,读书的方法,读书的作用,对比论证,比喻论证,
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