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文档简介

,安居小学：许明容,第二课时,学习目标：1、品读课文，体会中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的。2、感受重点语句对表达情感的作用3、背诵自己喜欢的段落。,回顾课文主要写了哪些亲人？,自主学习,大娘,小金花,大嫂,合作探究,仔细品读第一自然段，思考：1、这一自然段介绍的是哪位亲人？她为志愿军做了哪些事情？2、你认为哪些句子最能表达强烈的感情？,任务一,自由读课文第二段，讨论：1.小金花做了一件什么事?2.小金花做的这件事，表现她什么性格？3.小金花失去妈妈后，为什么不哭一声，现在为什么又哭了，小金花坚强吗？作者为什么这么写？,任务二,自学第三段，思考：.大嫂为志愿军战士做了件什么事？.从中体现出大嫂的什么精神？.自由读，把你理解的感情读出来。,任务三,用你智慧的眼睛去发现课文的前三个自然段开头和最后一句话，想想在表达上有什么特点？,任务四,大娘，停住你送别的脚步吧！,小金花，不要哭了！,大嫂，请回去吧！,、您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀呢？、小金花，你是多么刚强呀！可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？、你为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？,志愿军战士不得不离开，列车缓缓前进，此时此刻志愿军战士对他们的亲人说了些什么呢？,任务五,思考下列句子的包含思想感情。,（1）“列车呀，请慢一点开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上，再停留片刻。”,表达了志愿军与朝鲜人民的难舍难分，也表达了他们对曾经洒过鲜血的土地的留恋之情。,思考下列句子的包含思想感情。,（2）“再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。”你认为这句话只是志愿军说的吗？,这句话是志愿军战士此时此刻心中所想，口中所说，也同样表达了朝鲜人民的心声。,亲人啊，祝你们一路平安！,课堂延伸,我们一起再来看看与抗美援朝有关的事。,朝鲜人民全力支援志愿军，他们组成运输队、担架队奔赴战场。这是在上甘岭战役中，朝鲜人民昼夜不停地将弹药送往前线。,朝鲜阿妈妮像对待亲生儿子一样照顾志愿军伤员。,大娘背志愿军伤员,图为志愿军战士从战火中救出朝鲜老大爷。,志愿军帮助朝鲜人民修水渠，重建家园。,图为舍身堵枪眼的战斗英雄黄继光,图为在烈火中纹丝不动的战斗英雄邱少云,年仅28岁的毛岸英，在作战室不幸壮烈牺牲,拓展训练,同学们，如
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