一、动能势能机械能 (4)

,动能,势能,机械能,下列几种情况中，人对物体做功的是（）A举重运动员举着杠铃不动接受记者照相B人提着重物沿水平路面匀速前进C人用力推车同时车沿力的方向在水平地面上运动D小孩用力搬石头，未能搬动,复习,C,飞行的子弹能击穿障碍物；流水能推动竹排。,下列各图中物体对外做功了吗？,举高的锤能将桩打入地下；拉开的弓能将箭射出去。,1、一个物体如果能对另一物体做功，我们就说它具有能量。,一、能量（简称：能）,“能做功”,可能“正在做功”,可能“并未做功”,运动的子弹、流水、举高的重锤、拉开的弓,都具有能。,教室内的电灯,一个物体能够做的功越多，它具有的能量就越大。,3、能的单位:焦(J),2、能量是表示物体做功本领大小的物理量。,能量的大小，用能够做功的多少来衡量。,运动着的锤子能将钉子钉入木板中,运动着的子弹射穿鸡蛋,生活中还有哪些事例说明物体具有动能？,二、动能,1、物体由于运动而具有的能叫动能。,滚滚而来的洪水能冲倒房屋,球场上奔跑的运动员撞人,飞翔的小鸟能撞毁飞机,风吹动风车转动,静止的物体不具有动能。,2、实验：探究影响动能的因素,猜想：动能的大小可能与_和_有关。,质量,速度,新民晚报195次列车飞出的一只馒头1990年6月10日沈阳开往上海的的195次列车经过上海分局管辖的沪宁线103K区段时，突然从列车左翼车窗飞出一只馒头，不偏不倚正好打在当班的上海铁路分局苏州工务段职工的鼻梁上，当场将其击昏。,扬子晚报火车“吻”肥猪，吻死一大片1990年6月10日南京郊区，一辆运载“生猪”的拖拉机，在横穿火车的轨道时，突然抛锚熄火，正好北边驶来一辆列车，火车司机发现情况后，紧结刹车，驶到拖拉机前面速度已经很慢。但还是撞向了拖拉机，拖拉机司机侥幸逃命，但生猪却被“吻倒一大片”。拖拉机也被撞的支离破碎。,使小车运动。,比较木块被推动的距离。,控制变量法,斜面、小车、木块、钩码,2.如何获得动能？,3.如何比较动能的大小？,4.如何改变质量？,5.如何改变速度？,1.实验方法,6.实验器材,将小车放在斜面上由静止滑下、改变小车放置在斜面上的高度,在小车上加砝码,2、实验：探究影响动能的因素,2、实验：探究影响动能的因素,运动物体的动能大小与物体的和有关，物体的越大，越大，它具有的动能就越大。,质量,速度,速度,质量,结论：,2、实验：探究影响动能的因素,研究对象：,研究方法：,转换法,控制变量法,对比法,小车的动能,2、实验：探究影响动能的因素,1、物体由于发生弹性形变而具有的能叫弹性势能。,三、弹性势能,3.活动：卡片为什么会跳起来？,松开手，现象：,不压平，现象：,卡片向上跳起来。,卡片向上跳起高度较小。,物体弹性形变程度越大，弹性势能越大,2、物体具有的弹性势能大小跟什么因素有关？,1、物体由于被举高而具有的能叫重力势能。,四、重力势能,、重力势能的大小可能跟哪些因素有关？,重现实验过程：,物体的越高，越大，它具有的重力势能就越多,质量,被举高度,归纳结论：,3.活动：模拟打桩,研究对象：,如何比较重力势能大小：,研究方法：,转换法,控制变量法,对比法,木桩陷入沙坑的深度,“重锤”的重力势能,五、小结,机械能,动能,势能,重力势能,弹性势能,与速度和质量有关,(能量),你会回答吗？,公路上的限速牌,为什么在高速公路上要规定汽车的最大行驶速度？,为什么不同的汽车的最大限速不同？,机动车的行驶速度越大，动能也就越大，越不容易刹车，所以要对车辆的速度加以限制，以免发生交通事故。,不同车型的车，即使速度相同，它们的质量也不同，质量越大，动能也越大，越不容易刹车，所以大型客车的限制速度比小型客车更小。,下面是几位同学学习了能量概念后，对能量概念的理解，你赞同的说法是（）A.不做功的物体是没有能量的B.不能做功的物体是不具有能量的C.在空中飞行的子弹，因为没有对物体做功，所以不具有能量D.具有能量的物体一定正在做功,B,随堂练习,1.奔跑的运动员,2.压弯的撑杆,3.被举高的杠铃,4.挂在树上的苹果,5.拉长变形的弓,6.水平路面上行驶的汽车,汽车空载和满载时以相同速度前进，时的动能大；,质量较大喜鹊和质量较小燕子在空中飞，如果它们的重力势能相等，的位置高些。,一辆洒水车在马路上洒水，并匀速前进，它的动能，重力势能，机械能。,“神六”返回舱匀速下降时，它的动能，重力势能，机械能。,减小,为0,减小,不变,减小,减小,一架飞机在灾区上方水平匀速飞行，并不断向灾区空投救灾物资，则飞机在这个过程中，动能，势能_。机械能。(填“变大”或“变小”),变小,变小,变小,如下右图是研究小球动能与它的质量和速度关系的实验装置示意图。表中记录了用甲、乙两球分别进行实验的数据。由表中的数据可知：具有较多动能的是球。,分析表格中的数据，你认为对动能影响较大的因素是哪个？为什么？,乙的质量是甲的一半，速度是甲的2倍，动能却是甲的2倍，可见速度对动能的影响较大。,乙,上式表明，物体的动能大小与物体的质量成正比